美国发展传播研究的历史考察：发展传播现代化范式的生成、危机与重构

摘要

论文从研究范式的生成与演化的角度对美国发展传播研究自1958年诞生以来的历史进程进行了考察。
　　论文梳理了美国发展传播研究的进程,指出:20世纪50年代末期逐渐成型的发展传播研究是“传播学”在寻找学科合法性,走向制度化的过程中极其重要的努力及成果。在这一时期,发展传播研究的现代化范式得以形成。随着历史潮流的改变,时代思潮的转换,20世纪70年代后期,曾主导发展传播研究的现代化范式陷入理论危机,发展传播研究领域“乱象纷呈”;理论背景不同、学术立场各异的学者依据各自的价值取向,汲取不同的学术资源,探究“发展”和“传播”之间错综复杂的关系。在应对危机,回应挑战的过程中,发展传播现代化范式的支持者们尝试寻觅变通的解决之道。一方面,他们通过将理论范围收缩至健康传播领域,以规避“西方种族中心主义”指责,并且使用社会营销与娱乐教育策略,更好地关注受众的需求及探索作为社会变迁中介的文化要素,发展传播现代化范式的核心假设得以保留及优化;另一方面,部分曾经的发展传播现代化范式拥趸直接成为尚未定型并且弹性极大的发展传播参与式范式的领军建设者,通过种种监管整治,譬如概念的挪用,保留原范式的精髓。在历史变迁、学界理论发展、媒介技术前进及范式支持者持续努力的共同作用下,发展传播现代化范式实现了重构。
　　论文认为发展传播研究的历史进程迂回曲折,而目前相关文献对这段历史的叙述及分析存在诸多不足之处。鉴于此,论文对发展传播学术史进行新的概念化,以发展传播研究现代化范式的生成、危机及重构为线索,检视快速变迁且急速扩张的发展传播研究中的不同的理论进路及复杂研究向度,分析其利弊及得失。
　　论文既尝试在学术史层面上对美国发展传播研究的学术积累进行一次“存货盘点”;也力图通过重读发展传播研究的经典文本建立一个“发展”与“传播”关系的知识批判谱系,通过反思西方学术思想的基本问题,总结西方主导下的“现代性”发展的历史经验,为中国的发展传播研究,乃至一般的传播研究提供有益的借鉴材料和反思观点。

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1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 研究意义

1.4 研究中的关键概念

1.5 文献综述

1.6 研究范围与方法

1.7 研究的创新点

1.8 研究难点及不足

2 发展研究现代化范式的历史语境与多种面向

2.1 现代化范式产生的历史语境

2.2 现代化的多种面向

2.3 小结

3 发展传播现代化范式的生成

3.1 发展传播现代化范式生成的特殊背景

3.2 宣传研究：发展传播现代化范式的直接理论源头

3.3 勒那：大众媒介与“移情”

3.4 施拉姆：大众媒介与国家发展

3.5 罗杰斯：大众媒介与“创新扩散”

3.6 发展传播现代化范式的主要特征

3.7 小结

4 挑战与危机：发展传播现代化范式的“消逝”

4.1 危机的触发点：“1968”

4.2 现代化范式的危机

4.3 拉美批判学派的挑战

4.4 北美传播政治经济学派的批评

4.5 拉美批判学派与北美传播政治经济学派的比较

4.6 危机的确证：罗杰斯的《传播与发展：主导范式的消逝》

4.7 小结

5 回应与重构：发展传播现代化范式的强大生命力

5.1 发展传播现代化范式的理论调整

5.2 挑战的被收编

5.4 小结

6 发展传播研究的话语分析与反思

6.1 发展传播研究的话语分析

6.2 并非答案：发展传播研究的未来发展

致谢

参考文献