杭州市上城区中学生灾害教育的现状和对策研究

摘要

中国自然灾害多发，灾害特征主要表现为种类多、范围广、强度大、地区差别明显等。连年来，我国自然灾害频发，不仅造成巨大的损失，还给灾区民众的心理造成了伤害，给社会带来不稳定因素，对生态环境和自然环境造成破坏。这无疑是在提醒民众要充分认识到灾害教育的重要作用，其中对民众特别是对中学生进行防灾减灾教育不失为最有效的方式。
　　本研究分为五个部分：第一部分介绍了本文选题背景和意义，并对本文的研究问题进行了界定；第二部分论述了灾害教育的基本概念；第三部分概述了上城区中学生灾害教育的现状；第四部分通过对上城区中学生的问卷调查和教师的交流访谈，从制度法规、工作建设、宣教内容、师资培训、绩效考评五方面分析了上城区中学生灾害教育存在的问题；第五部分试图构建中学生灾害宣教体系，提出优化中学生灾害教育的对策建议。

目录

声明

1 绪 论

1.1 研究背景及意义

1.2 文献综述

1.3 研究方法

1.4创新点

2 灾害教育的基本理论

2.1 灾害教育的概念

2.2 灾害教育的内涵

2.3 灾害教育的形式

2.4 灾害教育的重要性

3 上城区中学生灾害教育的状况

3.1 上城区中学生灾害教育的内容

3.2 上城区中学生灾害教育的模式

4 上城区中学生灾害教育的调查及情况分析

4.1 学生问卷的调查情况

4.2 负责灾害教育老师的情况反馈

4.3 分析影响因素及存在的问题

5 优化中学生灾害教育的对策建议

5.1 中学生灾害宣教体系的目标和原则

5.2 建立中学生灾害宣教体系的法规体系

5.3 建立中学生灾害宣教体系的工作体系

5.4 建立中学生灾害宣教体系的内容体系

5.5 建立中学生灾害宣教体系的人才体系

5.6 建立中学生灾害宣教体系的保障体系

结束语

注释

致谢

参考文献

附录