科技馆垃圾分类互动展品设计研究

摘要

随着国家对环保工作的深入推进，垃圾分类问题逐渐成为学界研究和治理的热点问题。科技馆教育作为一种新兴的教育方式受到了公众的广泛认可，亦随之在公民环保教育中占有越来越重要的地位，展品承载着科技馆特有的教育作用，然而现阶段科技馆中关于垃圾分类的展项存在着诸多问题，展品的教育效果受到了很大的制约。
　　本文通过梳理文献、访谈专家、实地考察各大科技馆中的垃圾分类展项，总结概括现阶段学界对展品设计的原则、设计的方法、科技馆中垃圾分类展项存在的问题等。同时，阐述了RFID射频识别技术在各个领域的运用，揭示了该技术在科技馆展品设计中运用的价值和意义。提出了依托注意力-价值模型、海因的博物馆教育理论、建构主义、体验式学习四种理论基础，遵循以人为本，观众至上，科学性、参与性等原则，并应用RFID识别技术，设计制作出垃圾分类互动展品大样。

目录

声明

1 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究的意义

1.3 文献综述

1.4 概念界定

1.5 研究框架与研究方法

2 垃圾分类互动展品设计的理论基础

2.1注意力——价值模型及应用

2.2建构主义及应用

2.3博物馆教育理论及应用

2.4体验式学习

3科技馆垃圾分类互动展品模型展示设计

3.1展品展示内容构建

3.2展品设计的原则

3.3展品模型设计方案

4 垃圾分类互动展品效果及改进

4.1展品制作与实现

4.2展品效果评估

4.3展品设计优化改进

5 总结与展望

5.1全文的总结

5.2对将来的展望

致谢

参考文献

附件一：关于垃圾分类的调查问卷

附件二：展品评估访谈提纲