教育影响二孩生育意愿的经济学解释：理论逻辑与经验证据

摘要

目前中国人口老龄化形式严峻，劳动力数量逐年递减，这些人口问题已经严重影响到中国经济的发展。在2016年，中国开始实施“全面二孩”生育政策，并且在十九大报告中提到要加强人口发展战略的研究，这无不体现国家对人口问题的重视。影响人们生育意愿的因素有很多，其中教育水平作为人们最为关心的个体特征变量，不仅关系着中国人力资源素质水平，更是关系到国家经济发展的内在动力。分析教育和生育意愿的关系有很强的现实意义，并且能够结合中国国情。 本文采用中国综合社会调查（CGSS）数据库2010、2012、2013、2015一共4年的数据。文章的研究内容分为三个方面：一是通过根据现有研究成果和理论推导成果，确定教育影响二孩生育意愿的两大方面，劳动市场和婚姻市场。二是用Stata软件，采用线性回归，Logit，Probit模型来探究教育是否会影响二孩生育意愿。三是进行中介效应分析的方法，实证检验教育是否与中介变量有统计上的关系，然后检验中介变量是否显著地影响了二孩生育意愿，这样就将教育、中介变量、二孩生育意愿逐步联系起来。文章一共分为5个章节，第一章是绪言，第二章是文献综述和理论基础。第三章和第四章是实证检验，分析教育是否会影响二孩生育意愿，然后分析教育通过何种中介变量影响二孩生育意愿，继而检验中介变量显著性，计算中介变量的影响程度。第五章是结论和建议。 本文研究的主要结论是：（1）随着教育年限的增加，人们的二孩生育意愿会随之降低。（2）相较于农村户口家庭，城市户口家庭的二孩生育意愿更低。（3）教育会提高人们的劳动收入和工作稳定性，相较于男性，女性劳动收入增加存在“机会成本上升”效应，女性收入增加带来的生育成本上升导致二孩生育意愿下降，此外工作稳定性提高后也会降低二孩生育意愿。（4）教育延迟了初婚年龄，提高了择偶标准，在婚姻市场上，较高的初婚年龄和择偶过程中的“匹配效应”均会降低二孩生育意愿。（5）婚姻市场对二孩生育意愿的影响程度大于劳动力市场。

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