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前言
第一部分 儿童学习生活方式与阅读障碍的相关性研究研究背景
研究背景
1材料和方法
1.1研究对象
1.2研究方法
1.3统计学方法
2结果
2.1 调查对象的基本特征
2.2 儿童阅读障碍的检出情况
2.3 阅读障碍儿童在不同社会家庭经济地位的分布情况
2.4 儿童学习生活方式与阅读障碍的相关性分析结果
3讨论
3.1儿童阅读障碍的检出率与性别差异
3.2儿童学习生活方式与阅读障碍的关联性
第二部分 重金属暴露与儿童阅读障碍的关联性研究研究背景
研究背景
1材料和方法
1.1研究对象
1.2研究方法
1.3统计分析
2结果
2.1研究对象的基本特征
2.2研究对象尿液样本中各种重金属暴露水平情况
2.3研究对象尿液重金属暴露水平的影响因素分析
2.4尿液重金属暴露水平与儿童阅读障碍的关联分析
3讨论
3.1儿童尿液重金属暴露情况及影响因素
3.2重金属暴露与儿童阅读障碍的相关性
第三部分 重金属暴露与多巴胺能突触通路基因的交互作用和儿童阅读障碍的关联性研究
1材料和方法
1.1研究对象
1.2 多巴胺能突触通路相关基因及其功能性SNPs的筛选
1.3样本的采集与处理
1.4 SNP分型实验方法
1.5统计分析
2.结果
2.1 研究对象及检测位点基本情况
2.2 多巴胺能突触通路相关基因与阅读障碍的联性分析
2.3重金属暴露与基因的交互作用和儿童阅读障碍的相关性分析
3.讨论
3.1 多巴胺能突触通路基因与阅读障碍的关联性
3.2 重金属暴露与多巴胺能突触通路基因的交互作用和儿童阅读障碍关系
4结论
创新点与局限性
1.主要创新点
2.本研究的局限性
参考文献
综述:重金属暴露与儿童神经发育障碍的研究进展
附录1
附录2
致谢
