赫哲族语言濒危现状及其教育对策研究

摘要

关注民族语言、保持民族语言多样性已成为一个共性话题，引起世界范围的广泛关注。而世界范围内的少数民族语言正面临濒危的危险，赫哲语正是我国濒危语言之一，从而如何拯救濒危赫哲语，寻找传承和发展赫哲语有效途径已迫在眉睫。学校民族语言教育作为民族语言传承主要方式，不仅可以提高赫哲语活力指标等级，改善赫哲语濒危评估等级；而且可以促进濒危语言的活态保护，对拯救濒危赫哲语起着重要作用。所以可以通过加强民族语言教育来实现对濒危赫哲语的拯救与保护，发挥学校民族语言教育这一重要传承途径来拯救濒危的赫哲语。本文共分四个部分：
　　第一部分，绪论。主要介绍了本论文的选题缘由、选题目的与意义、研究思路和方法、国内外研究综述以及论文的创新之处。
　　第二部分，依据语言活力评估指标体系，对街津口赫哲语进行实地调查，评估赫哲语濒危程度。
　　第三部分，在认清拯救濒危语言必要性的基础上，探索拯救濒危赫哲语的途径，提出民族语言教育是拯救濒危语言有效途径，并以街津口中心校民族语言教育的实地调查资料为依据，提出民族语言教育存在的问题。
　　第四部分，主要从语言教育培养目标、师资建设、课程建设、教学研发、推广赫哲语教育等方面提出加强赫哲语语言教育的对策，以此通过加强赫哲语教育来拯救濒危语言。

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封面

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中文摘要

英文摘要

第一章 绪论

一、选题缘由

二、选题目的与意义

三、研究思路和方法

四、国内外研究综述

五、创新之处

注释

第二章 赫哲族语言濒危现状

一、语言活力评估

二、赫哲语语言活力评估过程

三、街津口赫哲族语言活力评估结果——濒危语言

注释

第三章 赫哲语濒危的拯救途径——民族语言教育

一、拯救濒危赫哲语的必要性

二、拯救濒危语言的最佳途径：民族语言教育

三、赫哲语在街津口民族学校中的教育与传承

注释

第四章 加强民族语言教育拯救濒危赫哲语的对策

一、确立民族语言保护与传承的教育培养目标

二、加强赫哲语师资建设

三、深化赫哲语课程体系建设

四、提高学校对民族语教学的研发能力

五、建立赫哲语教学基地，构建语言教学的最优资源

六、推广赫哲语教育，加强教育对赫哲语的传承作用

注释

结语

参考文献