地方艺术资源融入高中美术课程的实现策略研究——以青州市为例

摘要

在经济和文化一体化、全球化的当今社会，中国的传统文化正在面临前所未有的挑战。目前，新课程改革给美术教学提出了明确目标，教学要与学生的生活实际相结合，与当代社会相结合。在大力提倡素质教育的今天，随着课程改革的不断深入，大家越来越关注课程资源的开发与利用。《新课程标准》提出：“认识本土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础,是他们走向世界的起点。教师有必要引导学生深入地学习本土文化,从他们的周围环境开始,挖掘生活的美,乡土文化的美。”为了实现新课程标准的要求,本文将针对把地方艺术资源融入高中美术教学的实现策略做一简要探讨和研究。在挖掘本土文化资源的基础上，研究如何拓展美术课堂教学的内容，如何改变固有的教学模式，充分调动学生学习美术的积极性、主动性和创造性。当代的学生受西方文化的影响很深，对老祖宗留下的宝贵文化资源却知之甚少，这正是令人堪忧的地方。民族文化是由各地不同特色的浓郁的地方文化艺术共同组成的，试想一个对自己家乡的文化艺术都不了解的人，何谈传承和弘扬祖国的优秀民族文化？而笔者就是希望通过这次研究，把当地优秀的艺术资源推介出去，提高广大学生的审美和人文素养。
　　青州作为古九州之一，有着深厚的文化底蕴和丰厚地方艺术资源。这些优秀的地方资源如果不加以好好的利用，那就是莫大的浪费。如果经过加工能运用到我们的高中美术教学中，必定会为我们目前的高中美术教育教学注入新的活力。本研究在对青州地方艺术资源进行实证调查研究的基础上，对青州市的艺术资源进行了细致的筛选，筛选出适合美术教学的当地艺术资源。
　　全文共分为四章。第一章：绪论，阐明本研究的学术背景、研究目的及意义、研究方法等；第二章：地方艺术资源融入高中美术课程的现状分析，通过问卷和访谈等方法从多个角度对青州市丰富的艺术资源以及利用程度进行了实际调查；第三章：对青州中学美术教育的现状分析，从历史原因、应试教育观念以及家庭教育的影响等角度解析了地方艺术资源未能融入高中美术课程的原因所在；第四章：从地方教育行政部门、学校和教师三个方面研究地方艺术资源融入高中美术课程的实现策略，既有宏观的建议，也有具体的操作对策，期待能够结合丰富的当地艺术资源，更好地促进青州美术教育的发展。

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中文摘要

英文摘要

第一章 绪论

一、国内外研究现况综述

二、研究的目的和意义

三、研究的方向

四、研究的思路及框架

五、研究方法

注释

第二章 青州地方艺术资源融入高中美术课程的现状

一、青州可融入高中美术课程的具有地方特色的艺术资源

二、青州市地方艺术资源融入高中美术课程的情况调查

注释

第三章 影响青州地方艺术资源融入高中美术课程的问题及原因

一、影响青州地方艺术资源融入高中美术课程的问题

二、影响青州地方艺术资源融入高中美术课程的原因

注释

第四章 本地艺术资源融入高中美术课程的实现策略

一、地方教育行政部门

二、学校方面

三、高中美术教师方面

注释

结论

参考文献

附录

攻读硕士期间所发表的学术论文

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致谢