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第一章 绪 论
1.1 数学开放题提出的背景
1.2 国外的研究概况
1.3 我国的研究概况
第二章 数学开放题认识与意义
2.1 数学开放题的概念定位
2.2 数学开放题的相关研究
2.3 数学开放题与课程标准
2.4 数学开放题意义
第三章 优化数学开放题理论基础
3.1 数学开放题哲学理论基础
3.2 数学开放题文化理论基础
第四章 优化数学开放题的设计
4.1 选材开放,贴近课标
4.2 设计开放,自由选择
第五章 优化数学开放题设计的教育价值和实施效果
5.1 优化数学开放题设计的知识教育价值
5.2 优化数学开放题实施效果
第六章 数学开放题促进学生创新增效
数学开放题与创新增效
结语
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
声明
致谢