对外汉语词汇教学中的名量词教学设计

摘要

量词一直在汉藏语系中扮演着重要的角色，尤其在对外汉语教学中，量词一直是教学中的重点、难点。而且在量词的分类中，名量词以其种类繁多、用法复杂多样使得许多留学生在量词的学习中总会感觉一筹莫展，用起来感觉非常吃力，学习者普遍认为量词难学，尤其名量词特别难学、难懂，因此名量词已经成为许多学者和专家所要研究的课题之一，同时也成为第二语言学习的一道障碍。
　　本文搜集了相关的研究资料及学术成果，以及学界们对名量词教学的意见和建议，同时从留学生汉语名量词习得的偏误出发，对于名量词学习中产生的偏误现象加以分析，分析其产生的原因，同时在教学上给予相应的教学策略，提出相应的教学设计方案。目的是使留学生能够正确运用量词，希望为对外汉语教学贡献自己一点微薄之力。
　　本文共分为三章：
　　第一章，概述汉语名量词的研究目的、意义、思路和方法，并对国内外相关研究现状进行综述。
　　第二章，对外国留学生汉语名量词习得偏误进行问卷调查，然后针对留学生产生的相应偏误现象展开分析。
　　第三章，对于一些出现偏误比较多的名量词进行重点、难点分析，并树立正确的教学目标和教学原则，同时制作出一套科学的名量词教学设计方案。
　　最后，对全文进行总结。

目录

封面

目录

中文摘要

英文摘要

第一章 绪 论

一、研究目的与意义

二、研究思路与方法

三、相关文献研究综述

（一）关于量词本体方面的研究

（二）关于量词习得偏误方面的研究

（三）关于量词教学方法与策略方面的研究

第二章 外国留学生汉语名量词习得偏误调查分析

一、调查问卷的设计

（一）调查对象

（二）调查内容的设计

（三）调查问卷的发放与回收

二、调查结果统计分析

（一）汉语专用名量词习得调查分析

（二）汉语借用名量词习得调查分析

第三章 外国留学生汉语名量词教学设计

一、基于偏误的汉语名量词教学重点和难点分析

（一）教学重点

（二）教学难点

二、教学目标和教学原则的确立

（一）初级阶段的量词教学目标及原则

（二）中级阶段的量词教学目标及原则

（三）高级阶段的量词教学目标及原则

三、汉语名量词教学设计方案

（一）导入环节设计

（二）讲解环节设计

（三）练习环节设计

结语

参考文献

附录1

附录2

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

声明

致谢