自媒体时代数字技术在化学课程资源开发中应用

摘要

科技的发展，自媒体时代数字技术迅速崛起，使得信息的传播突破了传统媒介时空的限制，打破了单一的传播渠道。自媒体时代数字技术已经渗入到每个人的生活当中，进而已经影响到中学生的发展。自媒体时代数字技术具有明显的传播速度快、信息即时性、知识融合程度高的特点。因此将自媒体时代数字技术作为一种课程资源应用到化学教育教学中便是一个具有探究价值的论题。
　　笔者通过向家长和学生分别发放问卷，调查二者对于自媒体时代数字技术的使用情况和关注程度进行调查，并着重对生活中化学知识的关注程度和其中原理的分析进行调研。在结合当下自媒体时代数字技术的发展趋势和化学教育教学中课程资源的研究，并综合中学生的生理和心理发展状况作为一定理论依据的基础，对调查问卷进行数据处理和分析。对于自媒体时代数字技术作为一种课程资源在化学教育教学中的应用中的优点进行肯定，同时也对其中存在的弊端例如恶意信息、垃圾信息、虚假信息中学生难以辨认和信息冗杂等进行分析。将自媒体时代数字技术作为课程资源应用到化学教育教学中的局限性和优越性进行横向和纵向的比较和辨析，进而探讨自媒体时代数字技术作为课程资源应用到化学教育教学中的可行性与价值性。发现自媒体时代数字技术应用到中学化学教育教学中可以帮助学生夯实基础，加深与生活的联系。并且自媒体时代数字技术的应用，还会促进中学生的全面发展和责任心的建立，以及化学教育教学的发展。取其精华，去其糟粕，完善体系化、体制化并加强相应的监管力度等一定可以让自媒体时代数字技术在化学课程资源开发的应用中绽放光彩。

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中文摘要

英文摘要

第一章 绪 论

一、 问题的提出

二、 研究的现状

三、 研究方法

四、 研究的目的与意义

第二章 自媒体时代数字技术在化学课程资源中的基本理论概述

一、 化学课程与课程资源的基本理论研究

二、 自媒体时代数字技术的特点研究

三、 自媒体时代数字技术用户的使用情况

四、 自媒体时代数字技术的人际传播

五、自媒体时代数字技术在中学化学教育教学应用中二者的整合

第三章 自媒体时代数字技术与化学教育教学二者融合的分析

一、自媒体时代的数字技术与化学教育教学二者融合发展的现状分析

二、 调查问卷设计

三、 针对家长调查问卷处理与分析

四、 针对学生调查问卷的数据处理和分析

第四章 自媒体时代数字技术在化学课程资源开发中的应用出现的问题及原因分析

一、 自媒体时代数字技术在发展中出现的问题

二、在化学教育教学发展变迁中应重视的父母与子女之间相互影响的原因分析

第五章 自媒体时代数字技术在化学课程资源开发中应用出现的问题的对策

一、 疏通自媒体时代数字技术，建立系统体系

二、 建立自媒体时代数字技术监管体系，加强监管力度

三、 优化自媒体时代数字技术，传播正能

结论与展望

一、 结论

二、 展望

注释

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

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