《不听话的小熊》儿童绘本创作解读

摘要

儿童的心理发展是复杂且多变的，不同年龄阶段的儿童对绘本形象设计具有不同的需求，一幅优秀的儿童插画作品，无需过多文字的讲述，就可以与儿童纯洁的心灵产生共鸣，给儿童带来无限乐趣，能够起到培养儿童正确的审美观和启迪心智的作用。本文从儿童的审美心理角度出发，主要论述内容包括以下几方面:简述了儿童插画的作用;分析了儿童插画的审美偏好;探究了儿童插画的创意思路和来源。本文依据儿童心理，研究儿童审美偏好，绘制令儿童喜爱的插画作品，在插画设计中考虑绘画形式，使儿童从绘本中得到心智的启迪，激发想象力和培养正确的审美能力。儿童的认知发展是不断进步的过程，不同年龄阶段的儿童表现出不同的认知特点。本文主要研究3-5岁年龄阶段的儿童心理倾向，3-5岁儿童多数倾向于以自我为中心，遇到问题时，他们不会听从别人的建议。这一阶段的儿童可以理解图形化、线条化的插画信息和物体之间的联系。作为一名插画师应该从儿童的审美心理角度出发，从孩子的视角出发去看世界，这样设计出的作品才会赢得儿童的喜爱，所以插画师在创作儿童插画时，应该了解儿童的审美偏好，采用易于儿童接受的方式，在激发儿童想象力的同时，提高儿童的智力发展。

目录

摘要

第一章 儿童插画的审美特征

一、了解儿童审美偏好

(一)平面性

(二)童真童趣性

(一)浪漫想象

(二)夸张变形

(三)启发教育

第二章 《不听话的小熊》中的绘本设计理念

一、《不听话的小熊》绘本的故事设定

二、《不听话的小熊》绘本的教育意义

三、《不听话的小熊》中绘本的互动性

第三章 《不听话的小熊》情感需求下影响儿童插画的创作表达

一、色彩语言的使用

二、角色造型的塑造

三、画面构图的表现

四、环境氛围的渲染

结语

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

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致谢