摘要
绪论
一、研究背景
二、研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、基本概念界定
(一)政府购买教育服务
(二)教育评估服务
(三)教育评估中介机构
(四)机制
四、研究方法
(一)文献研究法
(二)案例分析法
第一章 国内外研究现状
一、国外研究现状
(一)对政府购买服务的研究
(二)对政府购买公共服务的研究
(三)对政府购买教育服务的研究
二、国内研究现状
(一)对政府购买教育服务的研究
(二)对政府购买教育评估服务的研究
三、研究述评
第二章 理论基础
一、公共选择理论
二、社会治理理论
三、委托代理理论
第三章 政府购买教育评估服务的内涵、类型及必要性
一、政府购买教育评估服务的内涵
二、政府购买教育评估服务的类型
(一)按教育评估的性质分类
(二)按教育评估的对象分类
(三)按教育评估的过程分类
三、政府购买教育评估服务的必要性
(一)改变评估主体单一化的局面
(二)保证评估工作的透明公正
(三)保证信息的全面和准确
第四章 政府购买教育评估服务的主体构成要素及关系
一、政府购买教育评估服务的主体构成要素
(一)购买主体——政府
(二)承接主体——教育评估中介机构
(三)消费主体——教育机构及社会公众
二、政府购买教育评估服务主体问的关系
(一)购买主体和承接主体之间的关系
(二)购买主体和消费主体之间的关系
(三)承接主体和消费主体之间的关系
第五章 政府购买教育评估服务的内部运行机制
一、招投标机制
(一)确定招投标的方式及程序
(二)搭建公开公正的招标信息发布平台
(三)对投标方进行资格和专业审查
(四)建立专业的招标机构与监管部门
(二)明确双方权利责任
(三)防范购买合同风险
三、监督机制
(一)招投标阶段监督
(二)评标阶段监督
(三)合同履行阶段监督
第六章 政府购买教育评估服务的外部运行机制
一、资质认定机制
二、市场竞争机制
三、资金管理机制
四、信息沟通机制
第七章 政府购买教育评估服务机制的运行问题及促进策略
一、政府购买教育评估服务机制的运行问题
(一)法律法规不完善
(二)政府职责较模糊
(三)评估机构不成熟
二、政府购买教育评估服务机制的促进策略
(一)完善法律法规，提供制度保障
(二)明确政府职责，提高管理能力
(三)培育评估主体，提升评估水平
结论
参考文献
攻读硕士期间所发表的学术论文
声明
致谢
