摘要
绪论
一、研究背景
二、研究目的及意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、核心概念界定
(一)专业
(二)认同
(三)专业认同
四、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、研究的创新与不足之处
第一章 文献综述
一、关于专业认同内涵的研究
二、关于专业认同现状和特点的研究
三、关于专业认同影响因素的研究
四、关于提升专业认同策略的研究
第二章 少年儿童组织与思想意识教育硕士研究生专业认同的理论依据
(二)马西亚对自我认同的研究
二、社会认同理论
(一)社会认同的定义
(二)社会认同的基本过程
(三)社会认同的结构要素
第三章 少年儿童组织与思想意识教育硕士研究生专业认同的现状调查
一、专业认同问卷的施测
(一)研究对象
(二)研究工具
二、专业认同的现状研究与结果分析
(一)专业认同的总体状况
(二)不同人口统计量上的专业认同状况分析
(三)专业认同的相关分析
三、专业认同存在的问题
(一)专业认同意识比较淡薄
(二)专业情感比较缺乏
(三)专业认知水平较低
(四)专业认知与专业行为不一致
第四章 少年儿童组织与思想意识教育硕士研究生专业认同的影响因素分析
一、学生个人对专业及其发展前景的理解和看法
(一)学生对专业的理解
(二)选择本专业的初衷和动机
(三)对专业未来前景的看法
二、学校对专业自身建设的行动和付出
(一)专业课程设置对学生专业认同的影响
(二)学习氛围对学生专业认同的影响
(三)导师水平对学生专业认同的影响
(四)科研条件对学生专业认同的影响
三、社会对专业的认可与需求
(一)社会认可对学生专业认同的影响
(二)社会需求对学生专业认同的影响
第五章 提升少年儿童组织与思想意识教育硕士研究生专业认同水平的策略
一、激发学生内在力量
(一)激发学生的主体意识
(二)培养学生的专业情感认同
二、完善学校软硬件设施建设
(一)合理确定课程设置
(二)积极优化导师队伍
(三)形成良好科研和学习氛围
(一)加强专业宣传和教育
(二)疏通学生就业渠道
(三)加强就业指导教育
结论
参考文献
附录
攻读学位期间完成的论文
声明
致谢
哈尔滨师范大学;