摘要
第一章绪论
一、研究缘起
二、研究意义
三、研究现状
四、研究方法
第二章错别字概说和初中生错别字情况调查
一、错别字概说
(一)错别字的概念
(二)错别字的分类
二、初中生错别字情况调查与访谈
(一)调查的对象和内容
(二)初中生问卷调查情况分析
(三)初中生访谈情况分析
(四)教师访谈情况分析
(五)初中生书写样本分析
第三章初中生错别字成因分析
一、汉字特点方面的原因
(一)字数繁多、结构复杂
(二)同音字较多
(三)形近字较多
二、学生方面原因
(一)没有养成良好的文字习惯
(二)不了解汉字的属性
(三)缺乏足够的写字练习
(四)对电子产品的过度依赖
(五)心理原因
三、教师方面的原因
(一)忽视识字与写字教学
(二)纠错意识不够强烈
(三)教学方法机械
(四) 自身汉字知识不足
(五)对多媒体技术过度依赖
四、社会语言环境方面的原因
(一)家长不够重视
(二)媒体的负面影响
(三)东北方言的负面影响
第四章减少初中生错别字的措施
一、学生减少错别字的策略
(一)应自主纠正错别字
(二)应养成良好的识字与写字习1贯
(三)应多参加汉字书写类活动
二、教师减少学生错别字的策略
(一)应重视识字与写字教学
(二)应提高文字素养
(三)应借助认知心理学研究成果
(四)应遵循汉字特点进行教学
(五)应采取灵活多样的教学方法
(六)应重视日常书写的检查督导
(七)应充分利用遗忘规律
三、创建良好的识字与写字环境
(一)家长应积极参与
(二)学校应营造良好的氛围
(三)媒体应规范使用汉字
(四)纠正方言所致错别字
结语
注释
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
声明
致谢
