基于情景教学法的对外汉语初级综合课教学设计

摘要

随着中国综合国力的提升，中国在国际上的地位日益提高，学习汉语的人也与日俱增。在对外汉语综合课课堂上，教师要集合词汇、语法、课文、文化等内容进行教学，学生的学习难度也随之加大。情景教学法是教师根据学生的现有语言水平，创设适合学生的语言情境，结合学生已有的生活经验进行教学的方法，情景教学法的运用可以增强学生的学习动机，提高学生的学习兴趣。 本文基于情景教学法理论，遵循该教学法的相关原则，以《为什么把“福”字倒贴在门上》和《我的腿被自行车撞伤了》两篇课文为例，对初级汉语综合课进行了教学设计。希望本文可以为优化对外汉语教学尽一份微薄之力。 本文主要分为五大部分，每部分内容如下: 第一章为绪论部分，阐述了本文的研究目的与意义，研究内容与方法，梳理了相关文献并进行了总体评价。第二章是情景教学法概述及可行性分析。第三章是基于情景教学法的初级汉语综合课教学设计的相关问题说明。第四部分是基于情景教学法的初级汉语综合课教学设计详案。第五部分是基于情景教学法的初级汉语综合课的教学设计评价与教学反思。

目录

摘要

第一章 绪论

一、研究目的与意义

(一)研究目的

(二)研究意义

二、研究内容与方法

(一)研究内容

(二)研究方法

三、相关文献综述

(一)情景教学法的一般性研究

(二)英语教学中有关情景教学法的研究

(三)对外汉语教学中有关情景教学法的研究

(四)对外汉语初级综合课教学中有关情景教学法的研究

第二章情景教学法概述及可行性分析

一、情景教学法概述

(一)情景教学法的来源及定义

(二)情景教学法的理论基础

(三)情景教学法的特点

二、情景教学法应用于初级汉语综合课的可行性分析

(一)初级汉语综合课课型分析

(二)初级汉语综合课教学对象分析

(三)情景教学法应用于初级汉语综合课的可操作性

第三章基于情景教学法的初级汉语综合课教学设计相关问题说明

一、教学设计的前期分析

(一)《汉语教程·第二册(下)》教材分析

(二)教学目标分析

(三)教学对象分析

(四)教学呈现方式分析

二、教学设计原则

(一)真实性原则

(二)系统性原则

(三)参与性原则

(四)趣味性原则

第四章基于情景教学法的初级汉语综合课教学设计案例

(三)教学重点与难点

(四)课时安排

(五)教学实施过程

二、案例二《我的腿被自行车撞伤了》的教学设计

(一)教学设计思路

(二)教学目标与教学内容

(三)教学重点与难点

(四)课时安排

(五)教学实施过程

第五章基于情景教学法的初级汉语综合课教学设计评价与反思

一、教学设计的评价

(一)自我评价

(二)学生反馈

二、教学设计的反思

(一)教学设计的优点

(二)教学设计的不足

(三)教学设计的改进建议

结语

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

声明

致谢