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声明
第1章绪论
1.1论文研究的背景
1.2论文研究的主要内容
1.3论文研究的理论意义和现实意义
1.4论文研究的主要方法
第2章推进教育平等是构建和谐社会的基础
2.1教育平等的含义
2.1.1公平、平等的含义
2.1.2教育平等的基本含义
2.2教育平等的相对性
2.2.1教育平等具有相对性
2.2.2教育平等相对性在不同时期的表现
2.3社会主义社会开创了教育平等的新时代
2.3.1社会主义制度为教育平等提供制度保障
2.3.2改革与经济发展为教育平等提供物质条件
2.3.3以人为本的科学发展观为教育平等提供价值导向
2.4教育平等与和谐社会的构建
2.4.1和谐教育是和谐社会的基本内容
2.4.2教育平等是和谐教育的核心价值
2.4.3构建和谐社会必须推进教育平等
2.5本章小结
第3章当前教育不平等状况及原因分析
3.1当前教育不平等现状
3.1.1多种差异并存背景下的教育不平等
3.1.2教育不平等产生的必然后果
3.2当前教育不平等现状成因分析
3.2.1社会生产力总体水平较低且不均衡是教育不平等的基本根源
3.2.2教育理念与政策的偏差是教育不平等的直接根源
3.3对当前教育不平等现象的认识
3.3.1教育不平等是社会主义初级阶段的必然现象
3.3.2改变教育不平等现状是构建和谐社会的必然要求
3.4本章小结
第4章推进教育平等 构建和谐社会
4.1以人为本、共同发展是实现教育平等的指导思想
4.1.1实现教育平等是以人为本的现实体现
4.1.2改革成果共享与教育和社会的全面进步
4.1.3坚持社会主义教育的公益性
4.2推进教育平等的具体对策
4.2.1重视教育立法
4.2.2增加教育投入
4.2.3调整教育结构
4.2.4改革教育收费制度
4.2.5健全教育助学体系
4.3对实现教育平等实践的探析
4.3.1优质教育资源连锁化模式
4.3.2贫困落后地区人才返乡创业模式
4.3.3高等教育融资方式的探索
4.4本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢