应用型本科院校创业型人才培养路径的研究

摘要

本文分析了应用型本科院校的现状和特点，提出了针对于应用型本科院校创业型人才培养的目标，在借鉴国内外高校创业型人才培养模式的成功经验后，通过对我国创业型人才培养实践的研究，认为应用型本科院校创业型人才培养路径的最佳选择是政产学结合，同时进一步调整我国创业教育培养模式。通过建立实习实训，形成实践和理论相结合的教育模式，培养出具有创业精神和创业能力的创业型人才，满足社会的需要，完善人才结构。
　　在分析我国应用型本科院校创业型人才培养模式的基础上，要求学校充分利用自身专业和区域优势，探求创业型人才培养的新措施。应用型本科院校作为创业型人才培养的主战场，要通过与企业合作，及时调整人才培养目标，完善创业教育体系，强化师资队伍建设，整合现有的教育资源，构建科学有效的创业型人才培养模式。企业积极参与校企合作，主动提供实训场地、生产技术和创业导师，促进创业型人才培养。在人才培养的实施过程中，实践教学和理论教学脱节，需要政府进行宏观调控，促进校企合作，通过政策颁布，法律制定和加强管理等，建立监督和支援组织或机构，多元地提供保障机制，扩大跨界地域、行业甚至国界的资源共享，有效开展国际创业教育合作，更好地推进政产学模式的发展，提高我国应用型本科创业型人才培养质量。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题背景与意义

1．1．1 问题的提出

1．1．2 选题目的

1．1．3 研究意义

1．2 国内外研究综述

1．2．1 国外研究综述

1．2．2 国内研究综述

1．3 研究解决的主要问题

1．4 课题的主要研究思路和方法

第2章 相关概念界定和理论基础

2．1 概念界定

2．1．1 应用型本科院校

2．1．2 创业型人才

2．1．3 创业教育

2．1．4 路径

2．2 理论基础

2．2．1 创业教育理论

2．2．2 博弈论

2．3 本章小结

第3章 国外创业型人才培养模式的介绍

3．1 国外创业型人才培养模式的介绍

3．1．1 美国的综合模式

3．1．2 德国的师徒模式

3．1．3 英国的植入模式

3．1．4 日本的联动模式

3．2 启示与借鉴

3．2．1 普及创业型人才培养

3．2．2 改进教学方式

3．2．3 注重实践教学功能

3．2．4 建立创业活动的服务体系

3．3 本章小结

第4章 我国高校创业型人才培养的现状及问题

4．1 我国创业型人才培养的发展

4．1．1 我国高校的创业教育模式

4．1．2 我国高校创业教育的特征

4．1．3 我国高校创业型人才培养的路径

4．2 我国创业型人才培养存在的问题

4．2．1 创业教育体系不完备

4．2．2 忽视人才培养差异性

4．2．3 创业型教师队伍匮乏

4．2．4 实训基地流于形式

4．2．5 缺乏健全的保障体系

4．3 我国创业型人才培养的影响因素

4．3．1 传统教育理念的束缚

4．3．2 大学生自身创业素质较差

4．3．3 政校企缺乏深度合作

4．3．4 缺乏良好的社会氛围

4．4 本章小结

第5章 应用型本科院校创业型人才培养的实施策略

5．1 应用型本科院校创业型人才培养的主要途径

5．1．1 应用性本科院校创业型人才培养的基本路径

5．1．2 应用型本科院校创业型人才培养路径的比较

5．2 政产学创业型人才培养协同实施路径

5．2．1 应用型本科院校主体实施路径

5．2．2 企业协同实施路径

5．2．3 政府牵动实施路径

5．2．4 政产学一体化实施路径

5．3 本章小结

结论

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

致谢