声明
摘要
第1章 绪论
1．1 研究的背景目的及意义
1．1．1 研究背景
1．1．2 研究目的
1．1．3 研究意义
1．2 国内外相关研究综述
1．2．1 国内研究现状
1．2．2 国外研究现状
1．2．3 研究综述
1．3 研究主要内容和方法
1．3．1 研究的主要内容
1．3．2 研究的主要方法
1．4 研究的创新之处
第2章 大学生思想政治教育感染力相关理论概述
2．1 大学生思想政治教育感染力含义
2．1．1 感染力的含义
2．1．2 大学生思想政治教育感染力的含义
2．2 大学生思想政治教育感染力特征
2．2．1 渗透性
2．2．2 互动性
2．2．4 示范性
2．2．5 艺术性
2．3 提升大学生思想政治教育感染力的重要意义
2．3．1 有助于实现高校立德树人的根本任务
2．3．2 有助于增强大学生思想政治教育实效性
2．3．3 有助于进一步加强高校思想政治教育工作
第3章 提升大学生思想政治教育感染力的原则和看力点
3．1 提升大学生思想政治教育感染力的原则
3．1．1 以人为本原则
3．1．2 平等尊重原则
3．1．3 显隐教育相结合原则
3．1．4 理论与实际相结合原则
3．2 提升大学生思想政治教育感染力着力点
3．2．1 激发情感共鸣
3．2．2 贴近学生实际
3．2．3 转变话语方式
3．2．4 彰显人格魅力
3．2．5 运用新媒体技术
3．3 本章小结
第4章 提升大学生思想政治教育感染力中存在的问题及原因
4．1 调查基本情况
4．1．1 问卷数据采集
4．1．2 调查结果分析
4．2 存在的主要问题
4．2．1 以情感人做得不够
4．2．2 对大学生潜移默化影响不足
4．2．3 教育者提升感染力的能力不高
4．2．4 话语转化有待加强
4．2．5 环境营造不够完善
4．3 存在主要问题的原因
4．3．2 教育者对感染力的理论研究及实践不够深入
4．3．3 部分大学生中存在思想政治教育淡化现象
4．3．4 部分教育者有效运用新媒体技术的能力不足
4．3．5 西方不良文化一定程度上削弱了思想政治教育感染力
4．4 本章小结
第5章 提升大学生思想政治教育感染力的途径
5．1 提高思想政治教育者实施感染力的能力
5．1．1 促进教育者真信真懂真情传播
5．1．2 实现与大学生平等互动情感共鸣
5．1．3 注重教育过程中话语方式的转变
5．1．4 结合大学生认知和接受程度提高教育方法艺术性
5．1．5 重视隐性教育的运用提升高校思想政治教育感染力
5．1．6 增强大学生思想政治教育者自身人格魅力
5．2 激发大学生自觉接受思想政治教育的主动性
5．2．1 增强大学生对政治的参与度及理论学习的热情
5．2．2 大学生要培养自身的独立思考与判断能力
5．2．3 培养和提高大学生自身新媒体媒介素质
5．2．4 积极参与实践活动砥砺增强大学生才干
5．3 改进和加强高校大学生思想政治教育
5．3．1 打造复合型思想政治教育工作者队伍
5．3．2 拓展新媒体环境下的思想政治教育新载体
5．3．3 增强思想政治教育门户专题网站的感染力
5．3．4 完善高校思想政治教育互评机制
5．3．5 强化提升大学生思想政治教育感染力的制度保障
5．4 优化环境增强高校思想政治教育感染力
5．4．1 营造和谐文明的校园文化环境
5．4．2 建设大学文化构建全过程育人全员育人的良好环境
5．4．3 高校、社会与家庭三方联动形成合力
5．5 本章小结
结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢
哈尔滨理工大学;
