摘要
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 生态旅游环境教育理论研究概况
1.3.2 国内外生态旅游环境教育实践研究概况
1.3.3 国内外生态旅游环境教育研究趋势
1.4 研究的方法和技术路线
1.4.1 研究的方法
1.4.2 技术路线
2 研究地概况
2.1 自然环境概况
2.1.1 地形及土壤概况
2.1.2 气候概况
2.1.3 水文概况
2.1.4 湿地资源概况
2.1.5 动物资源概况
2.1.6 植物资源概况
2.2 旅游资源概况
2.2.1 旅游资源分类
2.2.2 旅游资源评价
2.3 社会经济概况
2.4 本章小结
3 哈尔滨松花江湿地生态旅游环境教育现状调查
3.1 问卷调查
3.1.1 受访者的基本特征
3.1.2 受访者居住地比例
3.1.3 调查指标分析
3.2 问题诊断
3.2.1 系统诊断模型构建
3.2.2 系统诊断结果与分析
3.3 本章小结
4 哈尔滨松花江湿地生态旅游环境教育目标体系构建
4.1 目标构建方法
4.1.1 目标筛选方法
4.1.2 指标体系构建
4.2 目标体系构建
4.2.1 生态旅游环境教育目标体系上层架构概念阐释
4.2.2 生态旅游环境教育目标体系的下层策略目标与具体目标
4.3 目标体系可行性检验
4.3.1 模型构建
4.3.2 结果分析
4.4 本章小结
5 哈尔滨松花江湿地生态旅游环境教育策略
5.1 大尺度(哈尔滨松花江湿地整体)生态旅游环境教育策略
5.1.1 对于自然资源管理采取生态系统管理与适应性管理相结合的理念
5.1.2 打造智慧旅游环境教育信息服务平台
5.1.3 生态旅游解说员制度规划
5.2 中尺度(哈尔滨松花江湿地景区)生态旅游环境教育策略
5.2.1 提供正确且丰富的解说内容
5.2.2 增添湿地生态旅游环境教育主题游程
5.2.3 湿地生态旅游景区的生态复育
5.3 小尺度(社区)生态旅游环境教育策略
5.3.1 生态环境维护
5.3.2 相关社区发展
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
声明
东北林业大学;