西部农村中小学师资问题及对策研究——以西安市蓝田县为例

摘要

本文通过对西安市蓝田县农村中小学师资队伍建设现状及存在问题的调研,形成西部贫困地区农村中小学教师专业化发展的先进理念和操作策略,探索出西部贫困地区农村中小学师资队伍建设的基本规律,促进区域教育在内涵建设上的均衡发展,实现提升综合实力、提高办学水平这一时代命题。
　　 论文主要由如下五部分组成:第一部分:介绍了选题背景、研究意义、研究思路与方法。第二部分:介绍了研究现状,对相关概念与相关理论进行梳理。第三部分:个案研究。以蓝田县中小学教师队伍为研究对象,通过农村教师从事教育的动机、最缺乏的教学技能等五方面进行调查,调查认为蓝田县中小学教师队伍在数量、结构、稳定性等六个方面存在着问题,再从制度性因素、经济性因素、社会性因素、培训体系四个方面进行探究。第四部分:主要对策思考。针对存在的问题及产生问题的原因,提出了系统策略,即提升教师的职业境界和从业能力,建立科学的管理制度;重点策略,即国家要加大对西部农村地区义务教育发展的支持力度,壮大和优化农村义务教育教师队伍;渐进策略,关注教师的专业发展,提升教师实现自身价值的能力和水平。第五部分:结语。总结了本研究的基本结论和主要思考,研究不足与展望。基本结论:国家要加大对西部农村地区义务教育发展的支持力度,稳定西部农村地区的中小学教师队伍,鼓励更多教师乐教、善教、终身从教;教师发展必须走专业化的发展道路。由于时间问题、样本抽取、方法等因素的制约,本研究具有一定的局限性。但只要我们全社会高度重视,持之以恒,不懈努力,就能够推动教师队伍建设,促进农村中小学教育更好的发展。