城市高中校园暴力问题及对策研究——以郑州市H中学高中部为例

摘要

高中生处在基础教育最后一个学习阶段，正值为理想努力奋斗的关键时期。这些本应该无忧无虑、健康成长的少年们，却正遭受着校园暴力问题的困扰。它不仅直接影响着学生长久健康的发展，学校教育的顺利进行，也是每个家长及其家庭不可回避的问题，更对社会发展的持续稳定产生不利影响。因此，对城市高中校园暴力问题展开系统而全面的研究，有助于校园暴力问题研究的深入开展；能为解决城市高中校园暴力问题提供更细致、更专业的依据；对促使个体成长、家庭和谐、社会发展具有重要意义。 首先，选取郑州市H中学高中部学生为调查对象。采用问卷的形式从城市高中校园暴力施暴者、遭受者、旁观者、学生社交情况四个维度对城市高中校园暴力问题进行调研。运用SPSS22.0系统对收集到的数据进行处理分析时发现不同学习生活方式、不同性别，在校园暴力问题上的表现存在显著差异性，对城市高中校园暴力问题有重要影响。随后，选取该校高中部教师、曾经有过校园暴力行为的学生、曾经遭受过校园暴力的学生、曾经旁观过校园暴力的学生作为访谈对象。从城市高中校园暴力类型、态度、原因、应对策略方面进行结构化访谈，发现师生在对校园暴力类型、表现、原因、对策上存在一定差异。城市高中教师对校园暴力问题高度重视，但仍存在认识盲区；对校园暴力问题制定的现有对策，成熟、有效。 其次，根据城市高中校园暴力情况问卷分析结果，结合访谈，探索出城市高中校园暴力类型可从实时危害性、危害持久性、行为方式三个方面进行分类。总结出城市高中校园暴力具有普遍存在性、隐秘性、网络化倾向、小团体化特征；发生校园暴力的时机是突发性与惯常性并存；使用武力的情况并不常见。探索出城市高中校园暴力问题的根本原因：一是家长在家庭教育中行为失范。二是学校教育的主导作用在现实中存在缺位。三是不良现象、不良风气对社会环境产生负面影响。城市高中校园暴力问题的重要原因：一是家庭对学生管理的不及时、不到位、甚至缺位。二是学校对校园暴力问题的监管不够精细、不够深入、不够全面。三是社会管理部门对城市高中校园暴力问题认识不足、监管不到位。城市高中校园暴力问题的直接原因：一是生理发育的成熟使高中生容易产生“我已成年”的错觉。二是高中生尚不成熟的心理与强烈自我意识之间的冲突。 最后，综合分析城市高中校园暴力问题的成因，基于暴力全控机构理论和暴力亚文化理论，提出城市高中校园暴力问题的对策：一是学生从我做起，提高个人修养，自觉抵制不良影响；主动学习自我保护的手段，在生活中学习辨别是非，去伪存真的技能。二是家长自觉约束自己的行为，杜绝暴力行为，营造家庭温馨氛围；要重视高中生的家庭教育、家庭管理，不能缺位。三是学校开展德育教育、性别教育、心理教育、加强心理干预；加强完善各项学校管理，提升应对校园暴力问题的能力。四是社会要为青少年成长提供良好的成长环境，职能部门高度重视、主动参与；严厉打击不良社会行为，净化社会环境。

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