马来西亚华裔留学生的中国概况课程调查研究

摘要

随着中国在全球影响力的不断提升，在全球兴起了大家学习汉语的热潮。中国是目前世界上最大的留学生生源国，也是亚洲最大的留学目的地国家。2017年，中国教育部规定来华留学生的专业培养方案应当包含汉语水平能力要求和中国概况课类课程的必修要求。马来西亚作为海外华文教育体系最完整的国家，在“寻根”意识下，马来西亚留学生来华的人数从2015年的814位，到2018年暴增至6650位，一直持续至今并且还在增长中。越来越多的马来西亚华裔留学生选择到中国留学并成为在华特殊的学习群体。他们在中国学习中国概况课程的情况值得探究。本文以通过调查中国各高校马来西亚华裔留学生的中国概况课程的设置情况为基础，并调查留学郑州大学的马来西亚华裔留学生对中国概况课程的课程评价和学习情况，为中国高校对马来西亚华裔留学生这一特殊学习群体的现实课改提供参考思路。

目录

声明

第一章 绪论

第一节 选题背景

第二节 研究意义

第三节 研究方法

第二章 文献综述

第一节 中国概况课程相关概念的界定

第二节 中国概况课程教学模式

第三节 中国概况课程师资

第四节 中国概况课程教材使用

第三章 中国概况课程文化教学调研

第一节 中国各高校中国概况课程情况调研

一、调查对象

二、调查结果分析

第二节 郑州大学马来西亚华裔留学生中国概况课程情况调研

一、郑州大学马来西亚华裔留学生中国概况课程调查

二、中国概况课程教师访谈记录结果

第四章 基于中国概况课程改革角度的文化教学对策研究

第一节 教学方针

一、教学目标

二、教学内容专门的文化知识

三、教学方法

四、教学手段

第二节 教师的培养

第三节 教学大纲、教材

结语

参考文献

附录

附录A 中国高校马来西亚华裔留学生对学习中国文化和中国概况的课程评价问卷调查

附录B 郑州大学马来西亚华裔留学生对学习中国文化和中国概况的课程评价问卷调查

附录C 郑州大学2018级马来西亚华裔留学生中国概况课程的学习情况和总体感受问卷调查

附录D 郑州大学2017级马来西亚华裔留学生中国概况课程的学习情况和总体感受问卷调查

附录E 郑州大学中国概况课程教师A和B的访谈记录

致谢