普通高校武术选项课教学最优化研究

摘要

武术是我国传统体育运动项目，是全民健身锻炼的重要手段，上好武术课，对弘扬民族传统体育文化，增强学生体质，以及提高全民健身意识和素质都起着积极的重要作用。然而，目前高校武术教学现状并不乐观，教学效果不理想。基于这种现状，本研究以巴班斯基的教学教育过程最优化理论为指导，结合河南省普通高校武术选项教学特点和改革发展需要，从武术教学影响要素入手，对普通高校武术教学最优化的理论和实践进行全面探索，为提高武术教学质量和效果提供理论和实践依据。 本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法，按巴班斯基优化系统论观点，得出以下结论： (1)普通高校武术教学目标应依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，结合武术教学本身所具有的功能，从学生心理、生理特点和武术基础水平，并遵循全面性、系统性、具体性、科学性和人文性等原则来优化设置。 (2)武术教学内容优化方面应以精简套路动作、优设对抗性和养生功法运动、拓宽武术理论知识教学范围、增设自选套路教学等具体方法，并重视武术内容的健身性和趣味性。 (3)武术教学方法的最优选用，应以教学内容为基础，根据学生、教师本身条件和特点来选用教学方法，注意发掘各种教学资源，注重多种方法的优化组合。 (4)优化提高教师教学能力，通过加强在岗武术教师的培训力度、设立教师培训中心和加强师德建设等措施，提高武术教师整体素质，为武术教学最优化的实施提供师资力量上的保证。 (5)武术教学环境的调控优化，应加大经费投入，保证必要的教学场地与器材设备，严格控制教学班级规模；加强运动场地周围环境的绿化与美化；加强学校武术宣传；建立和谐的师生人际关系等措施，以实现武术教学环境的最佳状态。 (6)武术教学效果评价最优化，应从评价内容的全面性、评价原则的发展性、评价主体的多元性、评价方法的灵活多样性等方面来进行。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

1.1选题依据

1.1.1是高校体育课程改革自身发展的必然需求

1.1.2是发扬武术在全民健身运动中作用的需要

1.1.3是提高全民整体素质的必然需求

1.1.4是传承武术运动文化的需要

1.1.5是满足大学生体育需求的迫切需要

1.2文献综述

1.2.1普通高校武术教学改革和发展方面的研究

1.2.2关于武术教学影响要素优化方面的研究

2研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2问卷调查法

2.2.3专家访谈法

2.2.4数理统计法

3研究结果与分析

3.1武术教学最优化的相关理论分析

3.1.1相关概念的界定

3.1.2武术教学最优化的标准

3.1.3武术教学最优化的特点

3.1.4影响武术教学效果的要素分析

3.2普通高校武术教学目标的最优设计

3.2.1教学目标相关理论分析

3.2.2普通高校武术教学目标设置现状与存在问题

3.2.3普通高校武术教学目标优化设计的依据

3.2.4普通高校武术教学目标最优设计的原则

3.2.5普通高校武术教学目标的发展趋势

3.3普通高校武术教学内容的最优设置

3.3.1武术教学内容最优化的涵义

3.3.2河南省普通高校武术选项教学内容设置现状与分析

3.3.3武术教学内容最优化的原则

3.3.4武术教学内容最优化的方法

3.4普通高校武术教学方法的最优选用

3.4.1关于武术教学方法最优选用的相关概念

3.4.2河南省普通高校武术教学中运用教学方法情况的调查与分析

3.4.3多种教学方法在武术教学中的优化运用

3.4.4武术教学方法最优选择的依据

3.4.5武术教学方法最优选用策略

3.5普通高校武术教师教学能力的最优化

3.5.1河南省普通高校武术教师师资现状调查与分析

3.5.2高校武术教师教学能力优化措施

3.6普通高校武术教学环境的调控优化

3.6.1武术教学环境的概念界定

3.6.2河南省普通高校武术教学环境现状与分析

3.6.3调控优化高校武术教学环境的措施

3.7普通高校武术教学效果评价最优化

3.7.1教学评价内容——全面性

3.7.2教学评价原则——发展性

3.7.3教学评价主体——多元性

3.7.4教学评价方法——多样性

4结论

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的科研成果