新课程背景下 化学教学论实验教学的研究

摘要

随着基础教育课程改革的全面展开,教师教育系统如何进一步支持、配合课改的问题凸显出来。新课程的实施必然对教师教育提出了更高要求。就化学学科来说,实验教学也是化学学科教学改革的一个重点,在整个化学教育教学改革中具有积极的促进作用。化学是一门以实验为基础的学科,实验教学不仅是学生获取化学知识和检验化学知识的重要媒介,也是提高学生科学素质的重要途径和手段。通过化学实验,可以在掌握和运用知识的同时,培养其综合能力。高中化学课程改革的基本理念之一是“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,使促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,强调化学实验时科学探究的重要形式,在化学实验中学习化学,既符合学科特点,也符合学生认识特点”。为了将新课程的教学理念渗透到准化学教师中,将正在实施的新课程改革与高师院校的实验教学相结合起来,进行了培养体现新课程理念,注重教师教育发展,突出内容改革,关注社会需要,强化实验探究,培养综合能力的研究。为了加深准化学教师的责任感与使命感,本研究通过调查问卷并进行信息反馈使学生对自己的本职工作有了明确的了解。
　　 课题研究从以下几个方面开展:(1)以化学教学论实验为基础,提出了培养综合型化学实验教师的研究,开展实施化学实验教学的多样化与综合化。(2)通过对新课程目标的解读,在传统实验教学的基础上,提出了绿色化学、微型化学实验的相互结合教学研究,使绿色化、环保化、节约化的理念更深入;同时微型化学实验的开展,部分化学实验仪器从现实生活中寻找替代品,自己组装仪器装置,拓宽了动手实验操作的范围,能够提高他们发现问题、解决问题及分析、推理和判断的能力,培养严谨的科学态度和良好的实验素养。(3)将创新实验仪器和实验引入到课堂教学中,更注重了创新实验对学生综合能力的培养。在这个过程中,能体现出新思维、新体验、新知识、新方案、新操作、新实验的教学理念,使教学过程不仅要有静态的结论,更要有一种动态的重要的有效的教学方式方法。(4)将日常生活与化学实验结合起来,体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的学科理念,使学生认识到化学就在我们身边,化学与我们的生活息息相关,让实验室成为知识建构与社会生活发展的纽带。(5)综合型实验的教学,体现了知识是一个整体,知识的内构和深化是一个渐进的过程,培养了学生与创新实验结合起来,突破陈旧的观点,自己动手设计操作,提高了综合素质。
　　 研究结果表明:结合新课程,为培养化学实验型教师的教学提供了一个理论的开端,进行了一个半开放性实验教学研究,使化学实验教学多元化,实验教学内容有了一个新的拓展。基于新课程改革的要求,提出高师院校实验教学的具体操作和目标要求,为化学实验教师的培养提供了一个研究基础,具有现实意义。