河南省高等师范院校美术学专业教学内容改革与实践研究

摘要

当前，我国普通高等学校教师教育呈现出多元办学模式，以现有高等师范院校为主体，其他高等学校共同参与、培养和培训相衔接的开放的教师教育体系正在形成。基础教育课程改革的推进对高等学校美术学（教师教育）提出了新的更高的要求，而目前我们河南省中小学校美术教师队伍在人文素养、教育观念、教学方法等方面的现状不能满足基础教育课程改革的需要。因此，有必要对河南省高等学校美术学（教师教育）本科专业课程结构与教学内容进行改革。
　　本文对河南省高等师范院校美术学教学内容的现状进行了调查与分析，对其中存在的问题进行了剖析，并提出了改革的具体方案。文中对方案实施的初步效果进行了描述与总结，并对实施过程中已经存在或预计可能存在的的问题进行分析，提出了如何避免和解决这些问题。
　　本文通过对基础美术教育师资人才培养与高等师范院校美术学专业教学改革的研究，不仅为河南省高等师范院校美术学专业的课程设置与教学内容改革提供宏观的理论依据，而且提出了一些切实可行的调整和改革措施，以适应新时期对基础美术教育师资人才培养的要求，为高等师范院校美术学专业的教学提供借鉴。

目录

引言

第一章 河南省高等师范院校美术学专业课程结构、教学内容现状调查与分析

1.1 河南省高等师范院校美术学专业课程结构现状

1.1.1 从培训目标看

1.1.2 从课程结构上看

1.2 河南省高等师范院校美术学专业教学内容现状

1.2.1 河南师范大学美术学专业具体课程的学分及学时

1.2.2 安阳师范学院通识教育平台（626课堂学时，55 学分）

1.2.3 安阳师范学院专业课程平台（1607课堂学时，100学分）（国画专业）

1.2.4 安阳师范学院专业课程平台（1593课堂学时，100学分）（油画专业）

1.2.5 信阳师范学院美术学专业指导性教学计划总表

1.2.6 信阳师范学院美术学专业指导性教学计划总表

1.3 已有课程结构、教学内容仍具价值和需要延续的内容分析

1.3.1 仍具价值的课程结构分析

1.3.2 仍具价值的课程内容分析

1.4 已有课程结构、教学内容存在问题分析

1.4.1 课程结构存在问题分析

1.4.2 教学内容存在的问题分析

第二章 河南省高等师范院校美术学专业教学内容改革的必要性

2.1 我国现有高等学校美术学专业本科教学的课程设置和教学内容现状分析

2.1.1 当前我国的基础美术教育师资人才培养模式和教学内容不能适应社会对教育均衡发展的需求。

2.1.2 现有课程设置和教学内容不能适应新课标的要求

2.1.3 高等师范院校美术学专业的课程设置和教学内容应注重自主性与开放性

2.2 教学内容改革的具体内容与论证、分析

2.2.1 通识教育平台课程

2.2.2 学科基础平台课程

2.2.3 专业基础平台课

2.2.4 教师教育平台课

2.2.5 专业方向平台课程为

2.2.6 素质拓展平台课为

2.2.7 其他选修课还有创新实践课及校级公选课等

第三章 河南省高等师范院校美术学专业教学内容改革实施方案

3.1 实施的具体方案

3.1.1 基本框架

3.1.2 课程结构和分学年教学计划

3.2 实施过程中可能存在的问题及如何避免和解决这些问题

3.3 新方案实施的实际效果

结语

参考文献

致谢

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