新课改下高中数学导引教学模式的理论与实践研究

摘要

如何实行反思和开放型的教学模式，并将现实的教学管理观向以人为本的方向发展，从而使得教学管理能够极大的提升教师的素养、提高教师的工作效率、促进学生的进步等问题，这都是教学管理者最为关注的.通过实行在新课程改革背景下高中数学导引式教学中所体现的管理职能，争取努力将实践案例中的结论为在新课程改革背景下的高中数学教学工作提供一些有参考价值的素材.
　　本文包括六个部分：
　　第一部分主要为问题的提出，阐述选题背景、研究意义；
　　第二部分探讨新课程改革和高中数学导引式教学的理论基础；
　　第三部分探讨新课改背景下对于教师素质和教学策略方面的要求；
　　第四部分探讨新课改背景下高中数学导引教学模式的实践研究，详解了我校具体实施的案例及结果分析；
　　第五部分探讨新课改背景下对于高中数学导引教学模式的建议，侧重研讨学生评价和教师软硬件等方面的建议.对于新课程改革背景下的高中数学导引教学法，做到了从实际案例出发来进行总结经验教训，从而得出的结论新课改背景下如何将高中数学教学进一步发展.本文依托在新课程改革背景下的高中数学导引式教学法来对相应的教研活动进行一定的变革、从教师、学生、方法、模式、效果、建议等多个软硬件层面探讨论证.此次研究择选的是山东省某重点高中进行了实践推广；
　　第六部分为本文论述结论.本人经历过传统的教学管理和新课程改革背景下导引式教学方法的推行，对以上两种状态下高中教学管理工作有一定的理解和思考，本研究把新课改背景下高中数学导引教学模式中的经验与教训提供给大家借鉴，也希望得到同行和专家的指导.

目录

引言

第一章 问题的提出

1.1国内外研究现状

1.2研究课题的现实意义

第二章 背景介绍及基础理论

2.1新课改背景介绍

2.2导引教学方式方法的基础概念

2.3小结

第三章 新课改下对高中数学教师及其教学的要求

3.1新课改下对高中数学教师能力的要求

3.2新课改下对高中数学教学的要求

3.3新课改下高中教学的教学策略分析

第四章 新课改下高中数学导引教学模式的实践研究

4.1研究条件概述

4.2研究过程推敲

4.3研究成果评定

4.4高中数学导引教学模式的不足

第五章 新课改下高中数学导引教学模式的建议

5.1高中数学导引教学模式中教师备课和教案是关键因素

5.2以学生为主导教学

5.3立足实际，换位思考

5.4提升教师队伍综合素质

第六章 结语

参考文献

附录A 导引式学案：函数的平均变化率与瞬时变化率

致谢

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