社区心理学视角下城市高中生心理健康教育的路径研究

摘要

高中生心理健康问题一直备受社会关注，随着社会节奏的加快和竞争压力的不断增加，城市高中生面临升学的压力，加之缺乏良好的生活和教育环境，其心理问题比以往更为突出。20世纪90年代以来，城市高中生的心理问题已经引起了整个社会的关注，心理健康教育的地位和作用日益凸显。但是现有的教育路径大多从学校角度出发，如举办讲座、班主任管理工作、心理咨询等，家庭和社区没有很好地发挥作用，同时跨领域合作有待提高，这就要求我们探索出一条新的城市高中生心理健康教育的路径。
　　本文从社区心理学这一全新视角出发，根据城市高中生的特点和研究主题的需要，利用在某市一所省级示范性高中实习期间，选取该校不同年级的学生和部分教师为对象，采用定性的半开放型访谈来获取研究材料，收集学生的心理状况、学校教师及学生对城市高中生心理健康教育的看法等第一手材料，切实直观地了解到城市高中生及教师的实际想法和需要，并据此深入分析城市高中生心理健康教育路径的现状，总结教育路径存在的问题，同时基于社区心理学视角的反思，利用其核心价值来解读教育路径存在的问题，进而对当前城市高中生心理健康教育的路径进行建构。
　　针对城市高中生心理健康教育路径的多重问题，基于社区心理学视角的反思，对教育路径进行建构，运用社区心理学的社区感、赋权等核心价值概念，从生态学视角进行分析，加大城市高中生心理健康教育多元主体的参与、建立跨领域的协同合作，重视赋权取向、培养学生的自主意识，重视社区感的培养、强调全社会的参与和协调发展，同时还要改善组织、社区乃至社会的环境、为城市高中生营造良好的社会氛围，促进城市高中生心理健康发展。既从新的视角对城市高中生心理健康教育路径进行探析，丰富了社区心理学视角下的理论研究;同时也完善了城市高中生心理健康教育的路径，有助于我们改进城市高中生的心理健康教育工作，促进城市高中生心理健康发展，进而实现其自身全面发展。

目录

摘要

第一章 绪论

1．1 研究背景及意义

1．2 概念界定

1．2．1 高中生心理健康教育

1．2．2 城市高中生心理健康教育路径

1．2．3 社区心理学

1．3 研究现状

1．3．1 城市高中生心理健康教育路径研究

1．3．2 高中生心理健康教育研究的特殊视角

1．3．3 社区心理学的研究现状

1．3．4 已有研究不足和本文创新点

1．4 研究方法

1．4．1 文献法

1．4．2 访谈法

第二章 城市高中生心理健康教育路径的现状

2．1 城市高中生心理健康教育现状

2．1．1 地位不高，学校重视程度不够

2．1．2 定位不准确，工作缺乏前瞻性和全面性

2．1．3 队伍建设不健全，人员专业化不足

2．2 城市高中生心理健康教育的路径

2．2．1 学校心理健康教育

2．2．2 家庭引导教育

2．2．3 社会参与

2．3 城市高中生心理健康教育路径存在的问题

2．3．1 学校心理健康教育重形式、轻实效

2．3．2 家庭教育观念存在误区

2．3．3 城市高中生心理健康教育的环境亟需改善

2．3．4 学校家庭社会层面缺乏协调与配合

第三章 城市高中生心理健康教育路径的反思——基于社区心理学的视野

3．1 社区心理学视角的理论梳理

3．1．1 社区心理学的源起及主要内容

3．1．2 社区心理学的核心价值

3．2 基于社区心理学视角研究城市高中生心理健康教育路径的价值

3．2．1 先进的理念

3．2．2 多元化的参与主体

3．2．3 科学的工作方法

3．3 城市高中生心理健康教育路径的问题：社区心理学的视角

3．3．1 教育主体发展不均衡，缺乏跨领域协同合作

3．3．2 心理教育课程不系统，对城市高中生主体意识的培养不足

3．3．3 社区工作人员赋权意识不足，教育活动缺乏系统规划

3．3．4 资源利用不充分，教育环境亟需改善

第四章 社区心理学视角下城市高中生心理健康教育路径的建构

4．1 坚持系统论观点，强调多元化主体跨领域协同合作

4．1．1 充分发挥学校系统的主导作用

4．1．2 充分发挥个体系统的能动作用

4．1．3 重视家庭系统的基础作用

4．1．4 重视社会系统的辅助作用

4．1．5 强调各系统间的协调配合

4．2 重视生态学视角，重视环境的改善

4．2．1 开设心理健康教育课程，注重学科渗透

4．2．2 营造良好校园生态环境

4．2．3 建立家校合作，形成心理教育网络

4．2．4 整合社区资源，呼吁和谐的社会环境

4．2．5 教育行政部门的大力支持

4．3 培养赋权意识，增强对主体意识的关注

4．3．1 赋权的分类

4．3．2 赋权的步骤

4．3．3 自我赋权的层次

4．4 重视社区感的培养，强调全社会的参与和协调发展

4．4．1 充分开发和利用社区资源

4．4．2 健全社区支持网络

结语

参考文献

附录A 访谈提纲一

附录B 访谈提纲二

致谢

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