我国农村小学教学管理中存在的问题及对策研究——以潍坊市临朐县LS小学为例

摘要

小学是每个人人生的起步阶段，培养出德、智、体、美、劳兼具的学生不仅是每个家庭的责任，也是学校、整个社会的共同责任。随着改革开放的逐步深入，就现阶段看来，我国小学在教学体制方面正发生着一系列变化：如学校数量逐渐增多，教学质量不断提高等。然而，在新课改的大背景下，小学教学在取得丰硕成果的同时，也涌现出在教学管理等方面的诸多问题来，经济稍逊落后的农村小学问题尤为突出，这些问题非常不利于学生的全面健康发展，因此，教学管理者应该加以重视并积极研讨解决对策。本文就潍坊市临朐县LS小学教育管理中存在的种种问题进行合理探究和初步分析，并提出相应对策和建议，以此来促进农村小学教学水平、教学质量的全方位提高。
　　从全文看，本论文共分四个部分。第一部分绪论，依次包括问题的提出、研究目的、研究意义、国内外研究综述、研究的重难点与创新之处、研究方法。第二部分是LS小学教学管理的现状，首先对农村小学、管理和教学管理等相关概念进行了厘清界定，然后依次介绍了小学教学管理主体、小学教学管理内容、小学教学管理方式方法和小学教学管理评价与反馈的现状。第三部分通过对LS小学教学管理的详细剖析，总结归纳出了农村小学在当下的教学管理过程中存在的突出问题。主要表现在教学管理主体、教学管理内容、教学管理方式方法和教学管理结果等方面，论文通过夹叙夹议的方式来发现当前在农村小学教学管理过程中存在的问题。第四部分则是针对第三部分解剖的具体问题提出了相应对策，在当前农村小学教学管理中要做到教学管理的科学有效性必须做到：正确处理与教学管理有关的各种关系、更新教学管理理念、完善教学管理制度、重视教学常规管理、加强教学计划及教学质量监控管理。

目录

第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究目的

1.3 研究意义

1.4 国内外研究综述

1.5 研究的重点、难点与创新之处

1.6 研究方法

第二章 小学教学管理基本问题解读

2.1 相关概念的界定

2.2 小学教学管理的基本内容

2.3 小学教学管理的基本理念

第三章 LS小学教学管理中存在的问题

3.1 教学管理主体存在的问题

3.2 教学管理内容存在的问题

3.3 教学管理方式与方法存在的问题

3.4 教学管理结果存在的问题

第四章 完善我国农村小学教学管理的对策

4.1 更新教学管理观念

4.2 正确处理各种关系

4.3 完善教学管理制度

4.4 加强教学计划管理

4.5 重视教学常规管理

4.6 加强教学质量监控管理

结论

参考文献

附录

附录A 农村小学学生课业现状的调查（家长问卷）

附录B 教师访谈提纲

致谢

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