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ABSTRACT
绪 论
一、选题的背景及意义
第一章 美国新品格教育兴起的时代背景和理论渊源
第一节 新品格教育的概念界定
一、品格教育与新品格教育
二、美国新品格教育的发展历程
一、美国在道德领域面临着一系列危机
二、新保守主义思潮的传播
三、对价值澄清学派的反思
一、亚里士多德的教育思想
二、社群主义教育思想
三、杜威实用主义教育思想
美国新品格教育的主要内容
第一节 新品格教育的目的
二、促进社会整合
三、培育核心价值观
一、新品格教育的课程设计
二、新品格教育倡导的核心价值
一、建构道德社群
二、学校与家庭、社区的协作与整合
三、通过实践培养美德
美国新品格教育评析
第一节 新品格教育的积极意义
二、注重核心价值观培育
三、重视学校与家庭、社区的协作
四、知行合一的教育原则
一、现实的受限性
二、社群化的限度
一、充分发挥学生的主体性
二、注重培养学生的价值判断能力
三、重视提高学生的自我教育能力
一、把核心教育观教育融入思想政治教育课教学的各个环节
二、充分发挥高校各门课程核心价值观教育功能
三、发挥第二课堂作用
四、创建良好的校园文化氛围
五、开展丰富多样的社会实践活动
一、充分发挥高校的育人功能
二、注重家庭家教家风建设
三、营造良好的社会育人氛围
四、发挥教师高尚的人格魅力
参考文献
河南科技大学;