论奥林匹克文化与青少年价值观教育

摘要

2008年是闪耀人类文明之光的奥林匹克与走过五千年历史的东方故国相遇之时，伟大的中华民族对奥林匹克运动进行了积极的探索与实践，迸发出了理想与智慧的火花。北京奥运会的成功举办是一个古老国度由积贫积弱走向伟大复兴的见证，是一个民族大家庭命运变迁的缩影，中华儿女终于用自己的心灵叩开了奥林匹克的大门，用自己的身躯挑战了人类的竞技。现代奥林匹克之父顾拜旦把奥林匹克的出发点和归宿定位于教育，今天的青少年正站在世纪之交的分水岭上，他们离不开教育。在奥林匹克文化的影响下，青少年学会了要做一个积极进取、乐于奉献、热爱和平和公平竞争的人，要做一个关注祖国发展动态、世界发展潮流的人，并在目睹我国成功举办奥运会并且受到全世界肯定、赞美中认识到了祖国的伟大。但青少年自身辨别能力较弱，价值观念不稳定，奥林匹克文化中的负面因素将会对青少年产生消极的影响。因此学校、家庭和政府媒体等要形成价值观教育的合力充分利用奥林匹克文化的积极影响对青少年进行价值观教育，同时还要克服奥林匹克文化带来的不良影响，从而帮助和引导青少年树立正确的、健康向上的价值观念，谱写完美的人生路线。 论文共分为四个部分： 第一部分，奥林匹克文化与青少年价值观。论文从奥林匹克文化的解读以及奥林匹克文化与青少年价值观之间的相互关系，论述了奥林匹克文化的来源、范畴及特征，剖析了奥林匹克文化与青少年价值观之间的相互作用。 第二部分，奥林匹克文化对青少年价值观的积极影响。分别从奥林匹克精神、奥林匹克主义、奥林匹克宗旨和奥林匹克名言与格言四大思想体系详细论述了奥林匹克文化对青少年价值观的正面影响。 第三部分，奥林匹克文化对青少年价值观的消极影响。从锦标主义、滥用兴奋剂及假球黑哨、不道德之争、体育明星崇拜、商业化炒作及大众传媒等方面剖析了奥林匹克文化对青少年价值观的负面影响。 第四部分，奥林匹克文化影响下的青少年价值观教育。在前面剖析的基础上从两大方面予以建构：一方面，学校利用奥林匹克文化的身心和谐意蕴、榜样力量、审美价值，这些积极因素对青少年进行价值观教育；另一方面，消解奥林匹克文化对青少年价值观的负面影响，通过学校、家庭、政府传媒和青少年自身四大因素对其进行论述。

目录

文摘

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声明

引 言

一、奥林匹克文化与青少年价值观

(一)识读奥林匹克文化

1.奥林匹克文化的来源

2.奥林匹克文化的内涵

3.奥林匹克文化的特征

4.相关概念辨析

(二)奥林匹克文化与青少年价值观的关系

1.奥林匹克文化有利于青少年价值观的形成

2.青少年价值观教育是奥林匹克文化的应有之维

二、奥林匹克文化对青少年价值观的积极影响

(一)奥林匹克精神带给了青少年多元价值观念

1.和谐发展的生命观

2.团结友爱的交往观

3.公平竞争的道德观

4.乐于奉献的人生观

5.真善美统一的审美观

(二)奥林匹克主义丰富了青少年的人生价值取向

1.青少年生活方式的理性审视

2.青少年人生价值的不懈追求

(三)奥林匹克宗旨强化了青少年的价值选择和认同

1.社会价值和自我价值协调一致

2.爱国主义与国际主义高度统一

(四)奥林匹克格言与名言激励了青少年自我价值的形成

1.“参与比取胜更重要”之中追求自我

2.“更快、更高、更强”之中实现自我

三、奥林匹克文化对青少年价值观的消极影响

(一)狭隘竞争意识与民族主义的相互助长

1.锦标主义：功利价值观的膨胀

2.兴奋剂、假球黑哨：公平竞争价值观的违逆

3.不道德之争：道德价值观的滑坡

(二)体育明星偶像崇拜与商业炒作的推波助澜

1.偶像崇拜：盲目从众，迷失自我

2.品牌效应：消费价值观的扭曲

(三)传媒与奥林匹克文化传播的“珠联璧合”

1.奥运解说的话语霸权：自由精神的禁锢

2.新闻报道的暴力符号：生命意义与价值的误读

3.大众传媒的低级媚俗：“单向度人”的造就

四、奥林匹克文化影响下的青少年价值观教育

(一)发挥奥林匹克文化积极影响之策略探寻

1.利用奥林匹克文化的身心和谐意蕴对青少年进行生命观教育

2.利用奥运明星的榜样力量对青少年进行人生观教育

3.利用奥林匹克文化的审美价值对青少年进行审美观教育

(二)规避奥林匹克文化消极影响之路径选择

1.学校：担负主要的教育责任

2.家庭：发挥积极的引导作用

3.媒体：优化奥林匹克文化传播的环境

4.青少年：增强自身鉴别和选择价值观的能力

结 语

参考文献

后 记