创业团队学习与创业绩效的关系——基于创业团队胜任力的中介

摘要

创业团队学习有助于提高创业团队的胜任力，改进创业的绩效，因而成为创业领域的一个新的热点。创业团队经过学习，可以不断的提高自己创业的知识和技能，从而更好的去创业。
　　 本研究采用文献分析法、访谈法、问卷调查法等研究方法，探讨了我国创业团队学习内容的相关问题。研究主要包括三个部分：(1)创业团队学习的内容结构研究(2)创业团队学习与创业绩效的机制研究(3)通过创业团队学习的案例研究进一步确认所探索的创业团队学习内容的有效性。通过对全国9个城市和河南大学的MBA共505个创业者，125个创业团队进行调查，采用探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程模型和层次回归分析等多种统计分析技术，所得结论如下：
　　 第一，我国创业团队学习的内容结构包括四个维度：创新思考、信息共享、资源搜索和经验反思。创业团队学习内容问卷的信度、效度达到了心理测量学的要求。
　　 第二，创业团队胜任力在创业团队学习和创业绩效之间起部分中介作用，具体表现为：机会能力、关系协作能力、学习能力、知识共享能力、组织能力、承诺能力和创业导向都在资源搜索与成长绩效中起完全中介的作用，机会能力、关系协作能力、学习能力、知识共享能力、创新能力、组织能力、承诺能力和创业导向都在创新思考与生存绩效中起完全中介的作用。
　　 第三，创业团队学习的案例研究进一步证实了所探索的创业团队学习内容结构的有效性。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一部分引言

1.1研究背景

1.2问题的提出

第二部分文献综述

2.1创业与创业团队的概念

2.2创业团队学习

2.2.1创业学习的文献回顾

2.2.2创业团队学习的文献回顾

2.3创业团队胜任力

2.3.1胜任力研究的起源

2.3.2胜任力的内涵

2.3.3创业团队胜任力的兴起

2.3.4创业团队胜任力的概念和特征维度

2.4创业绩效

第三部分研究内容与总体设计

3.1国内外研究存在的问题

3.2研究总体构想及主要研究内容

3.2.1研究的总体构想

3.2.2研究的主要内容和假设

3.3研究方法和研究过程

3.3.1被试和研究方法

3.3.2研究过程

第四部分创业团队学习内容结构的研究

4.1创业团队学习内容结构的预研究

4.1.1研究目的

4.1.2 研究方法

4.1.3研究过程

4.1.4预试

4.2创业团队学习内容结构模型建构

4.2.1研究目的

4.2.2研究方法

4.2.3结果分析

4.3创业团队学习内容结构问卷的验证

4.3.1研究目的

4.3.2研究方法

4.3.3结果分析

4.4创业团队学习内容问卷的信度和效度

4.4.1研究目的

4.4.2研究方法

4.4.3结果分析

4.5结果与讨论

4.6小结

第五部分创业团队学习与创业绩效的机制研究

5.1研究目的

5.2研究被试

5.3研究工具

5.4统计工具

5.5研究过程

5.5.1创业团队团队层面加总检验

5.5.2创业团队团队层面整合的模式

5.5.3创业团队层面加总的过程

5.5.4创业团队学习、创业团队胜任力和创业绩效之间的相关分析

5.5.5创业团队胜任力在创业团队学习和创业绩效之间的中介作用

5.5.6讨论

5.5.7小结

第六部分创业团队学习的案例研究

6.1研究目的

6.2研究方法

6.3研究过程

6.4创业团队学习的案例分析

6.4.1案例：青海市八吉祥旅行社创业团队学习案例分析

第七部分研究的结论与展望

7.1研究结论

7.2研究的创新之处

7.3研究的局限性

7.4未来的研究方向

参考文献

附录

后记