儿童问题广告的不良影响及对策研究

摘要

十六岁以下的儿童，按年龄的心理阶段性特征的不同可以分为四个阶段：第一阶段是0-2岁，第二阶段是3-6、7岁，第三阶段是6、7-11、12岁，第四阶段是11、12-15、16岁。这四个阶段的心理特征是无法跳跃式发展的，他们是层次递进的关系，下一阶段的发展以上一阶段的心理成长为基础。
　　 由于个体心理阶段性特征不同，并且受到家庭、社会、文化等因素的影响，儿童的信息选择性接触特征在各个心理阶段也都显示出不同的特点，再加上广告传播各相关利益主体：广告监管部门和广告从业人员出于各自的利益角度，有着不同的信息选择性接触特征，所以儿童问题广告出现了，包括违法广告，违背广告伦理的广告，特别对儿童有负面影响的广告。当今媒介技术发达，媒介发展趋于多元化，新媒体的出现既是广告业发展的机遇，同时也对广告业提出了更大的挑战，儿童问题广告就是其表现之一。这些儿童问题广告诱导儿童形成错误的人生观、价值观；致使儿童养成不健康的生活方式和行为习惯；影响儿童科学知识的学习；对儿童的健康成长产生诸多不良的影响。
　　 针对这些负面影响，笔者参考大量文献，总结前人的研究成果，结合现实问题，提出了一些解决的方法和途径：第一，构建新媒体时代的广告监督管理；第二，构建以多元社会责任论为核心的广告伦理体系；第三，针对儿童各心理阶段特征的不同，分别展开儿童广告素养教育。
　　 广告业的健康发展需要所有利益相关主体的共同努力，改善儿童问题广告的现状同样需要社会各个方面力量的支持和参与。希望笔者的研究可以让社会对儿童问题广告更加关注，对广告业的发展更加支持，广告业也可以确实承担起作为文化产业一部分的责任和义务，为中国创建社会主义和谐文化做出贡献。