绿色教育思想在中学政治课中的应用研究

摘要

随着环境问题的加剧，人们的环保意识被唤醒，国家开始实行绿色教育，社会呼唤绿色发展。绿色几乎蔓延到各个领域，当绿色与教育相结合，便被赋予人性、人文的因素，形成了现代的绿色教育思想。受发展主义、实用主义等思想的负面影响，当前教育中存在着忽视学生个性、片面追求分数、教师“满堂灌”等不良现象，致使出现教师疲惫、学生缺失个性、失去创新能力等后患。在竞争日趋激烈的社会，人才是最宝贵的资源，中学生是祖国未来的栋梁，要扭转教育现状，培养出符合社会发展需要的人才，必须有先进的思想指导。而绿色教育思想要求关注学生的个性，尊重学生的差异，注重学生的可持续发展、最终达到人的自由全面发展，因此在教学中坚持绿色教育思想是当务之急。政治课程具有显性的育人功能，和绿色教育思想具有交融点，在政治课上贯彻落实绿色教育思想具有可行性和学科优势。政治教师应认真学习绿色教育思想的理论知识，增强绿色教育的使命感，立足于教学实践，借鉴国外的成功经验，努力构建绿色政治课堂，为学生健全人格的培养、综合素质的提升不懈探索。本文从以下几个部分阐述。
　　绪论:简述选题的提出、研究意义和国内外研究现状。
　　第一章:解读绿色教育思想，从历史演变、内涵、特点三个方面分别论述。
　　第二章:描述绿色教育思想在中学政治课中成功应用的一个典型案例，并对案例的典型性和价值进行分析。
　　第三章:从积极影响和存在的问题两个方面，阐述绿色教育思想在中学政治课中的应用现状。
　　第四章:简述国外绿色教育成功应用的经验，主要介绍瑞典、美国、澳大利亚三个国家的做法。
　　第五章:针对绿色教育思想在中学政治课的应用存在的问题，借鉴国外绿色教育的经验，提出相应的对策。从外部因素、提升教师素质和修养、课堂中师生的角色定位、开展相关的实践活动、实施以正激励为主的评价等方面论述。

目录

声明

摘要

绪论

一、课题的提出

二、本选题的研究意义

(一)理论意义

(二)实践意义

三、国内外研究现状

(一)国内研究现状

(二)国外研究现状

四、本选题创新之处

第一章 绿色教育思想

一、绿色教育的历史演变

二、绿色教育思想的内涵

三、绿色教育思想的特点

(一)实践性

(二)艺术性

(三)综合性

(四)前瞻性

(五)开放性

第二章 绿色教育思想在中学政治课中应用的典型案例

一、案例背景

二、案例描述

三、案例的典型性和价值

第三章 绿色教育思想在中学政治课中应用的现状

一、积极影响

二、存在的问题

(一)功利主义教育思想的影响

(二)教育商业化倾向的不良影响

(三)教师绿色教育意识淡薄

(四)绿色教育实施的难度系数较大

第四章 国外绿色教育的经验借鉴

一、瑞典

二、美国

三、澳大利亚

第五章 绿色教育思想在中学政治课中应用的对策

一、外在因素

(一)制定相应的法律法规

(二)构建生态绿色校园

(三)实施绿色管理

二、教师应提升自身素质和修养

(一)认真学习和领悟绿色教育的丰富内涵

(二)增强绿色教育实施的使命感

(三)提升自身的绿色教育的意识和修养

三、绿色政治课堂的角色定位

(一)教师的角色定位准确

(二)学生的角色定位准确

四、绿色政治课堂的教学模式

(一)突出时代性

(二)上课流程

五、加强课外延伸，组织相关的实践活动

六、以正激励为主的评价原则

结束语

参考文献

致谢