高中思想政治课教学板书设计研究

摘要

教学板书设计属于课堂教学艺术的其中一部分。在我国，课堂教学仍旧是一种主要的教育教学实践活动。有效地提高教学效果和课堂教学水平，就需要充分应用教育学的科学理论，系统而全面的研究课堂教学论，这不仅符合课堂教学的客观要求，而且是教育教学研究的发展趋势。
　　在高中思想政治课堂教学中，教师在教学板书设计上存在着一些问题。笔者在见习中通过教师访谈、学生调查问卷和听课等形式，对教师板书中存在的问题进行梳理，探索出针对教学板书设计出现问题的对策。通过结合现代化的教学模式，配合传统的板书教学形式，从而更好的培养学生的学习兴趣，重视师生之间的互动。及时总结问题和反馈信息，对板书设计进行针对性的修改，从而更好地发挥教学板书设计在高中思想政治课中的优势。
　　本论文主体共分为四大部分，立足于当前高中思想政治课教学板书设计的现状，针对高中思想政治课教学板书设计过程中存在的问题提出具体对策，希望能够利用教学板书设计的理论研究为高中思想政治课的发展提供参考依据。本文的主体框架内容如下：
　　在引言部分，首先介绍了高中思想政治课教学板书设计问题研究的背景，进而提出高中思想政治课教学板书设计问题的相关研究目的、研究方法及研究意义。
　　正文第一部分为高中思想政治课教学板书设计的基本理论。主要对相关概念进行界定，对教学板书的类型进行介绍说明，论述了板书的重要作用，并试图深入挖掘板书教学的理论支撑。
　　正文第二部分，以本人实习过程中的教师访谈和问卷调查为基础，分析了当前高中思想政治课板书设计的现状、存在的问题及成因。从教师和学生切入，在调查中收集问题的成因，进而分析和研究高中思想政治课教学板书存在的问题，跟据上述问题进行总结分析。
　　正文第三部分，是本文的重点。结合本人实习期间的教学实践总结，寻找高中思想政治课教学板书设计的改进策略。从转变教育观念入手，提高教师自身素养到启发教师进行实践创新，加强板书设计能力。总结板书设计的形式，帮助教师通过教学技巧理论化提升整体教学水平。提出加强思想政治课板书设计的对策，发挥板书手段在高中思想政治课堂教学中的作用。

目录

封面

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中文摘要

英文摘要

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绪论

一、研究现状

二、研究目的及意义

（一）研究目的

（二）研究意义

三、研究作用

（一）启发学生思考，激发学生兴趣

（二）辅助教学难点，提高教学效率

（三）加深理解程度，促进学生记忆

（四）增强板书能力，提升个人素质

四、研究方法

（一）文献分析法

（二）观察法

（三）访谈法

（四）问卷调查法

第一章 高中思想政治课教学板书设计的基本理论

一、高中思想政治课教学板书设计相关概念界定

（一）教学板书

（二）板书设计

（三）高中思想政治课

二、教学板书的原理

（一）双边活动原理

（二）参与过程原理

（三）注重结构原理

（四）直观教学原理

（五）促进发展原理

（六）突出感知原理

（七）集中注意力原理

（八）加强记忆原理

三、教学板书的类型

（一）专题式、综合式板书

（二）主板书、副板书

（三）传统板书、现代板书

（四）教师板书、学生板书、师生板书

（五）书写式、悬挂式、多媒体板书

四、教学板书的设计方法

（一）提纲式板书

（二）表格式板书

（三）词语式板书

（四）图示式板书

第二章 高中思想政治课教学板书设计的现状及问题

一、高中思想政治课板书设计的现状的访谈

二、高中思想政治课板书设计存在问题的调查

（一）调查问卷

（二）调查问卷的统计结果

（三）调查小结

三、分析研究高中思想政治课教学板书存在的问题

（一）高中思想政治课教师不够重视板书设计

（二）高中思想政治课板书设计方法不当

（三）高中思想政治课教学板书缺少吸引力

第三章 高中思想政治课教学板书设计的改进策略

一、转变教育观念，提高教师自身素养

二、启发实践创新，加强板书设计能力

（一）板书设计具有章法性

（二）板书设计具有全面性

三、板书实用醒目，注重政治学科特色

结语

参考文献

附录

致谢

攻读研究生学位期间参加的科研项目和成果