河南省高校体育院系拉丁舞教学现状与对策研究

摘要

河南省高等院校自2004年便已开设体育舞蹈专业，展开拉丁舞教学活动，经过十多年的发展，形成了一定的体育舞蹈教学规模，提高了拉丁舞人才培养质量。但存在一定问题制约着河南省高校体育院系拉丁舞教学的发展。然而，目前针对河南省高校体育院系拉丁舞教学现状进行的研究较少，以至于各高校既无法系统了解体育舞蹈的教学情况，也无法准确把握其存在的问题。基于此，本研究采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法，对“河南省高校体育院系拉丁舞教学现状与对策研究”进行分析，在简要论述体育舞蹈与拉丁舞概念以及河南省高校体育院系拉丁舞教学现状的基础上，从师资、学生、课程、方式方法、保障等几个方面系统分析河南省高校体育院系拉丁舞教学现状。
　　经过研究，得出河南省高校体育院系拉丁舞教学现状存在以下特征：（1）河南省高校体育院系体育舞蹈专业拉丁舞教师年龄结构、知识结构、性别结构都比较合理，但面临着师资力量匮乏、专业水平较低，教师后期培训不足的问题；（2）河南省高校体育院系体育舞蹈专业学生对于拉丁舞学习价值评价较高，但编创能力比较低，所参加的课外拉丁舞活动不足，无法有效地提高其实际的拉丁舞表演与编创能力；（3）河南省高校体育院系拉丁舞课程在发展过程中部分学校逐渐形成了以培养学生教学、表演、创编、管理能力为主的综合性拉丁舞教学目标；（4）当前河南省高校体育院系体育舞蹈专业拉丁舞课程基本上都开设有3至4种甚至是5种风格的舞蹈教学内容，以基本步或套路组合形式教学，但课程内容拘泥于西方传统基本套路的风格和内容，而且存在过度的照搬和模仿现象，教学内容开发与创新不足；（5）河南省高校体育院系拉丁舞专业的教学方法以示范法、语言讲解法、组合训练法为主，兼具音像观看法、启发教学法、实践表演教学法等多种教学方法；（6）河南省高校体育院系都会对体育舞蹈专业拉丁舞课程教学计划进行评估，而且各课程教师也设计出以舞蹈技术为主的课程考核方式，但学校对老师的监督与管理不够严格；（7）目前河南省高校体育院系拉丁舞专业基本上都已建构起一定数量的场地设施，但存在教室匮乏、多专业公用教室问题，无法满足教学需要。
　　针对河南省高校体育院系拉丁舞教学过程所面临的问题，本研究提出以下优化策略：（1）学校应加强舞蹈课程内容的创新与开发，促进文化的融合，将我国有特色的民族音乐与服饰运用到拉丁舞的教学、训练与演出当中，使拉丁舞教学能够灵活、规范、有序、高效的进行；（2）学校招收拉丁舞教师应以学历标准为辅，重点评估其个人拉丁舞专业水平，使社会中诸多拉丁舞表演经验丰富、专业水平高的人员能够进入高校，随后应结合各个老师的实际情况与实际需求，为其提供针对性的培训活动；（3）各个学校应将指导学生参加社会活动设为拉丁舞教师年度考核内容之一，并且要根据学生参加的拉丁舞社会表演与比赛活动的级别与成绩情况，给予必要的资助和奖励，拉丁舞教师也给予切身利益或者是精神方面的奖励；（4）完善拉丁舞编创方面的内容，保证教学内容的连续性与系统性，各个学校应将当前学期分割式的教学计划转变成持续性、衔接性的教学计划，每学期都要对各种风格拉丁舞进行集中性的基本功教学、表演教学、编创教学、裁判能力教学；（5）各个学校一方面应根据拉丁舞教学和学生课余训练现状，多方面筹措资金，加强标准舞蹈场地的建设和维修与管理，并完善多媒体教学设施，提供优质的教学环境；（6）各个学校应加强对教学工作的监督与管理，运用科学系统的评价体系,促使教学活动高效、有序的进行。

目录

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中文摘要

英文摘要

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1 绪 论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 文献综述

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

3 研究结果与分析

3.1相关概念的论述

3.2 河南省高校体育院系开展拉丁舞的基本情况

3.3 河南省高校体育院系拉丁舞教师情况

3.4 河南省高校体育院系拉丁舞学生情况

3.5 河南省高校体育院系拉丁舞教学目标制定

3.6 河南省高校体育院系拉丁舞教学内容安排

3.7 河南省高校体育院系拉丁舞教学安排

3.8 河南省高校体育院系拉丁舞教学方法

3.9 河南省高校体育院系拉丁舞教学促进

3.10河南省高校体育院系拉丁舞开展过程中存在的问题分析

3.11河南省高校体育院系开展拉丁舞的对策研究

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

参考文献

附录

附录A 调查问卷（教师）

附录B 学生调查问卷

附录C 教师访谈提纲

致谢