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摘 要
ABSTRACT
目 录
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 开展数学第二课堂的目的和意义
1.2.1 目的
1.2.2 意义
1.3 数学第二课堂的界定
1.4 数学第二课堂开展的理论基础
1.5 国内外开展数学第二课堂的状况
第二章 初中数学第二课堂的现状调查及评析
2.1 调查问卷
2.2 数学第二课堂存在的问题
2.3 影响数学第二课堂开展的因素
第三章 开展初中数学第二课堂活动的策略研究
3.1 数学第二课堂活动的特点和选择的标准
3.2 开展数学第二课堂应遵循的一般原则
3.3 开展数学第二课堂活动的方法和步骤
3.4 初中数学第二课堂效果评价
3.5 数学第二课堂的功能与作用
第四章 形式多样的数学第二课堂活动
4.1 趣味数学活动
4.1.1 趣味数学故事
4.1.2 趣味数学游戏
4.1.3 趣味数学图形
4.2 数学文化活动
4.2.1 数学历史典故
4.2.2 数学历史名题
4.3 数学竞赛活动
4.3.1 趣味性数学竞赛
4.3.2 创造性思维数学竞赛
4.4 数学建模活动
4.4.1 方程模型
4.4.2 几何模型
4.4.3 函数模型
第五章 结论和建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
致 谢
