我国高校思想品德课的发展脉络、现状与前瞻

摘要

加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。高校思想品德课程是进行大学生思想政治教育的重要途径。梳理我国高校思想品德课的发展脉络，总结和分析高校思想品德课程发展现状，展望和分析其未来发展中必须面对的诸多问题，是进一步推动高校思想品德课程发展，增强高校思想品德教育有效性与针对性的基本要求。 论文第一部分较详细地梳理了我国高校思想品德课程从无到有、从稚嫩到逐步成熟，从粗糙到逐步完善的发展历程。对这门课程历史沿革的考察，有助于我们进一步认识其性质和功能，明确其地位和发展方向，从而为今后加强和改进高校思想道德修养课建设提供一个历史的视角。 论文第二部分总结和概括了我国高校思想品德课程的发展现状及存在的问题。党的十五大以来，高校思想道德修养课程伴随相关理论的重大突破，也进入了一个快速发展的时期。邓小平理论、“三个代表”重要思想等重要思想的“三进”，以及中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》都为我国高校思想道德修养在新时期的发展提供了重要的思想与理论指导，有力推动了新时期高校思想品德课的发展。 论文第三部分针对思想品德课的发展现状以及所存在的问题，对我国高校思想品德课在未来发展中所应着力回答的问题进行了前瞻性思考并提出了对策建议。本部分提出，我国高校思想道德修养课的未来发展中需要对以下问题进行思考和回应：高校思想道德教育的学科化问题、高校思想道德教育的实效性问题、高校思想道德教育对全球化挑战的回应，以及高校思想道德教育中诸多关系的平衡问题，等等。

目录

文摘

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声明

导言

第一章 我国高校思想品德课的发展脉络

一、抗战时期我党创办革命大学的思想品德教育

二、建国后十七年的思想品德教育

三、十年文革期间的思想品德教育

四、十一届三中全会之后的思想品德教育

第二章 我国高校思想品德课现状

一、高校思想品德课的性质、任务和基本特点

二、高校思想品德课的课程体系

三、高校思想品德课教与学的原则和方法

四、高校思想品德课的新进展

五、当前我国高校思想品德课存在的问题

第三章 我国高校思想品德课前瞻

一、加强高校思想品德课的学科建设

二、重视教师队伍建设

三、增强思想品德课的实效，回应全球化对高校德育的挑战

四、拓展高校思想品德教育的渠道，营造良好的教育氛围

结束语

注释

参考文献