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绪论
第一章诵读是提高文言文教学质量的有效途径
第一节 诵读是我国古代语文教育的优良传统
一．我国古代诵读教学的经验
二．我国古代的诵读方法
第二节 当代文言文诵读教学的理论与实践
一．当代诵读教学的理论总结
二．当代优秀语文教师的诵读教学实践
第二章文言文诵读教学的教学理念与教学对策
第一节文言文教学中实施诵读应遵循的理念
一．以促进学生全面健康发展为目标
二．根据汉语的特点进行教学
三．以必要的背景知识和文言知识为前提
四．制定切实可行的诵读目标
五．采用恰当有效的评价机制
第二节 文言文教学中实施诵读应采取的对策
一．消除隔阂，使学生乐于亲近文言文
二．多样诵读，使学生学习文言文更积极
三．创设情境，吸引学生尽快进入文本
四．古今结合，学以致用
第三节 文言文教学中实施诵读应注意的问题
一．正视农村中学生现有的阅读基础
二．正确把握农村学生诵读的心理特征
三．正确处理文言文教学中读与讲的关系
第三章提高语文教师的专业素养是实施诵读教学的必要条件
第一节平山县外国语中学语文教师专业水平调查
一．平山县外国语中学语文教师专业水平调查情况
二．制约语文教师专业素养提高的因素
三．提高语文教师专业素养的途径
第二节文言文诵读教学对于语文教师的要求
一．语文教师要具备较高的语文素养
二．较强的课堂组织能力
结语
参考文献
附录
致谢
