学术论文中投射的人际意义的功能研究

摘要

投射是一种转述他人或自己话语与思维的语言现象。本论文试图用功能的方法研究投射这种语言现象的人际意义，尤其是研究应用语言学领域享有学术行和权威性的期刊论文里的投射所表达的人际意义。基于马丁和怀特的介入系统，巴赫金的对话理论，布朗和莱文森的礼貌理论的主要观点，我们尝试着提出了用以解释投射现象的人际意义的框架，这个框架涵盖了更多的投射类型，而不是仅仅局限于小句复合体和嵌入式结构中，为的是能够更全面地分析投射所涉及的多种人际意义。文章所提出的框架更强调投射系统为学术论文的作者提供了表明价值，与多重读者建立对话的语境，和联盟读者的多种方式。 投射是一个非常复杂的语言现象，涉及到许多层面的结构和意义，因此为了更加全面地解释投射的多种人际意义，本论文提出的框架从外言和自言，也就是外部声音化和内部声音化这两个方面进行分析。在这两种不同的声音来源和多声模式里面，投射为学术论文的作者提供了不同的有效方法来与被引用的作者，潜在的读者和他们所持的各种价值立场进行协商，并建立各种不同的对话关系。为了演示如何通过文章里提出的框架来分析投射的人际意义，作者选择了应用语言学领域出版的学术期刊论文里的投射语言作为实例来进一步分析各种不同的投射类型如何表达不同的人际意义。 通过把某个命题或者言语归于某个语篇外部的来源，可以看到一个新的语篇在一定程度上指涉并回应了以往的言语或观点，这个语篇被建构的具有对话性，延续了和一个学科领域内部的显性对话，同时语篇的作者将自己的立场进行定位来和多重读者关系进行协商。投射在外言的模式里所表达的人际意义可以从支持，中性引述和疏远性引述这三个方面来进行分析。另外，通过自言，也就是通过语篇作者的内部声音化的不同方式，作者明确地或是隐含地指涉，期待，承认或者回应与其所持立场在不同程度上趋同甚至趋异的声音或观点，建立不同的对话关系来从不同程度上联盟读者。这些意义从强调，客观化，一致，引发和指示这五个方面进行分析。所有这些意义都表现出一个学术语篇的作者努力地介入到各种对话关系中，并使多重读者信服于作者的论证。将提出的用于分析投射人际意义的框架应用到学术论文里，本论文发现投射提供了一个行之有效的方法使学术论文作者用一种恰当的方式介入到各种对话关系里与之进行各种互动和磋商；学术语篇在本研究里被看做是一个动态的不断延续的对话过程。因此本研究也对被广泛认同的学术话语是用来传达信息，是客观的，无声的这种观点，提供了有力的反证。 本研究从理论层面上对投射的人际意义研究做出了一定贡献，也是对学术话语研究的一种丰富补充；同时也在实践层面对学术论文写作的教学提供了一定的指导意义，尤其是对提高学生在论文写作中更恰当地表达各种人际意义，提高读者意识，满足双方的面子需求，得到更多联盟读者的认可与支持，建立良性的人际关系等方面有一定的帮助。

目录

文摘

英文文摘

论文说明：List of Tables and Figures

声明

Chapter 1 Introduction

1.1 Aims and objectives of the current research

1.2 Rationales for the current research

1.2.1 Linguistic rationale

1.2.2 Practical rationale

1.3 Scope and structure of the thesis

Chapter 2 Literature Review

2.1 Prominent studies on projection structures

2.2 Major approaches to projection study

2.2.1 Stylistic approach

2.2.2 Syntactic approach

2.2.3 Systemic-Functional approach

2.3 Major studies on the use of projection in academic texts

2.4 Summary

Chapter 3 A functional approach to the interpretation of projection in AAs

3.1 Theoretical foundation for the analysis of interpersonal meanings of projection in AAs

3.1.1 Bakhtin's dialogical theory

3.1.2 Engagement network

3.1.3 Politeness theory

3.2 A suggested model for the analysis of interpersonal meanings of projection in AAs

3.3 Summary

Chapter 4 Promoting heteroglossie diversity via extra-vocalisation in AAs

4.1 The classification of projecting verbs in this study

4.2 Seeking external support to align the projected authors and potential readers via endorsement

4.3 Acknowledgement signaling apparent neutrality

4.4 Explicit distance from the projected voice

4.5 Summary

Chapter 5 Engaging with dialogic diversity via intra-vocalisation in AAs

5.1 Explicit authorial interpolation via pronouncement

5.1.1 Contracting dialogic space

5.1.2 Creating a sense of intimacy with potential readers as a positive politeness strategy

5.1.3 Establishing authorial identity and originality to gain reader's credence

5.2 Objectifying the writer's explicit subjectivity to non-negotiability

5.3 Conforming to the academic community via Concurrence

5.4 Entertaining dialogic alternatives

5.4.1 In my view type: beyond stating explicit subjective opinion

5.4.2 Acknowledging readers' role via modals of probability in projection

5.4.3 Dialogic expansiveness through evidential in projection

5.5 Establishing control over readers and claiming authority via directives in projection

5.6 Summary

Chapter 6 Conclusion

6.1 Summary of the present study

6.2 Implications of the present study

6.3 Limitations of the study and suggestions for further study

Bibliography

Appendix

Acknowledgements

Published articles during graduate study