保定市学校体育与社区体育互动发展的可行性调查研究

摘要

随着我国社会经济的持续增长,人民生活水平得到了显著提高,广大人民群众对体育的健身、康复、文化娱乐等方面的需求越来越强烈,这无疑加大了对社区体育的需求。但是,目前的社区体育在资源方面极为匮乏,根本无法满足社会的需求。而学校相对于社区却拥有物力资源和人力资源的优势。学校体育是我国体育事业的重要组成部分同时也是国民体育的基础。它肩负着提高民族素质、落实全民健身战略的任务,理应积极投身社会体育,参与组织管理和服务。但是,由于长期以来我国学校受“应试教育”思想的影响,通常采取的是封闭式或半封闭式的教育模式,与社会接触很少,培养出来的学生不仅知识面窄,而且身体素质较差,无法适应社会主义现代化建设的需要,以至于目前我国学校体育与社区体育严重脱节。所以,正确协调好二者的关系是学校体育教学改革的当务之急。为此,要变“应试教育”为“素质教育”,打破学校与社会的界限,实行开门办学的新思路,充分调动学校的体育资源,分时段对外开放,使学校体育深入社区体育之中,加强社区体育的开发与管理,弥补社区体育资源的不足,积极构建学校体育与社区体育互动发展的互动模式,为我市社区体育建设的实证研究提供必要的理论参考。
　　 本研究应用体育学、教育学、社会学、逻辑学、管理学等理论,通过问卷调查法、文献分析法、数理统计法、计算机检索等研究方法和手段,从河北省保定市城市社区体育的开展现状以及保定市高校体育专业学生参与社区体育指导情况的现状调查入手,对保定市社区和学校的体育开展情况进行调查分析,从而找到制约保定市社区体育发展的影响因素,得出以下结论:
　　 1、保定市社区居民的健身意识较强,体育目的明确,对健康的认识程度较高,同时对参与体育健身表现出极高的热情。
　　 2、保定市社区居民参与体育锻炼的情况整体趋于良好发展趋势。社区居民大多是采取与朋友或同事一起进行体育锻炼的形式,且活动项目丰富多样,持续时间比较随意,活动频率相对稳定。
　　 3、保定市社区居民参加体育活动的场所在选择上比较随机,大多选择社区附近的体育场所。
　　 4、保定市社区居民的体育消费结构不合理,体育物质产品投入较多,精神产品投入相对较少。
　　 5、目前保定市社区体育指导员的整体年龄结构偏大,以中老年人居多,且等级结构不合理,素质水平和文化程度普遍偏低,无法满足社区居民的需求。
　　 6、目前保定市社区公共体育场馆和设施严重匮乏,体育场馆等基础设施比较落后。
　　 7、保定市学校体育资源丰富,是居民进行体育活动的理想环境,通过对外开放可以缓解市区体育资源不足的矛盾。
　　 8、保定市高校体育专业学生缺少社会实践经验和锻炼机会,对参与社区体育表示出极高热情。
　　 9、社区体育与学校体育互动发展的模式的实施,可以在一定程度上解决我市目前社区体育发展中遇到的问题。