声明
摘要
引言
(一)选题背景
(二)研究意义
(三)国内外研究现状
(四)研究方法
(五)理论创新
一、县域义务教育均衡发展中政府角色分析
(一)县域义务教育均衡发展与政府角色研究的基本理论
1.概念界定
2.县域义务教育均衡发展的基本理论分析
3.政府对县域义务教育均衡发展的影响与制约
(二)政府在县域义务教育均衡发展中扮演的角色
1.政策制定者的角色
2.公共产品提供者的角色
3.督导者的角色
4.评估者的角色
(三)政府在县域义务教育均衡发展中的行为缺失
1.校际间投入不均衡
2.执行监管不力
3.择校风屡禁不止
4.优质教育资源相对紧张
二、s市c区义务教育均衡发展现状研究
(一)s市c区义务教育均衡发展概况
(二)政府推进s市c区义务教育均衡发展举措
1.健全义务教育经费保障机制
2.实施义务教育学校标准化建设
3.开展规范中小学办学行为专项治理行动
4.做好进城务工人员随迁子女教育工作
5.提升师资队伍水平
(三)s市c区义务教育均衡发展中政府举措存在的不足
1.超前并均衡发展的义务教育理念的缺乏
2.义务教育均衡发展的保障机制不完善
3.城乡师资力量配置不均的问题较为突出
4.教育信息化建设相对滞后
5.教育监督机制不健全
三、县域义务教育均衡发展中政府角色对策研究
(一)政府要重视教育公平理念的构建
1.教育理念是影响义务教育均衡发展的重要因素
2.政府要确立先进的教育理念
(二)加强县域义务教育均衡发展的保障机制
1.制订科学的教育发展规划
2.加大县级政府财政投入
3.宣传引导学生家长配合协作
4.建立弱势群体优先补助机制
5.推动教育信息化的发展
(三)建设城乡均衡优良的师资队伍
1.建立校长定期轮岗制度
2.建立教师统一管理制度
3.实施教师对口交流制度
4.创新农村教师补充制度
(四)建立教育督导评估和县级政府问责机制
1.以督政和督学相结合推进县域义务教育的均衡发展
2.明确县级政府问责机制
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单