对河北省青少年运动员开展反兴奋剂教育的调查研究

摘要

长久以来，运动员使用兴奋剂是世界各国都无法避免的严重问题，它不仅影响运动员的身心健康，更是威胁着竞技体育的存在和发展。由于兴奋剂的巨大危害，国际奥委会于1968年格勒诺布尔冬季奥运会上开始实施兴奋剂检测，与兴奋剂的斗争正式拉开序幕。1999年11月10日在瑞士洛桑，世界反兴奋剂组织宣布成立，得到了国际奥委会和世界各国政府的共同支持，世界反兴奋剂工作有了独立机构。我国2004年颁布了《反兴奋剂条例》，加强了我国反兴奋剂法律体系建设，是我国反兴奋剂工作的里程碑。2007年11月13日国家体育总局在北京成立了中国反兴奋剂中心，这是我国政府在反兴奋剂工作上的又一重要举措。2015年1月1日，我国颁布的《反兴奋剂管理办法》及《体育运动中兴奋剂管制通则》正式实施，与《中华人民共和国体育法》、国务院《反兴奋剂条例》等一起构建了我国反兴奋剂体系。
　　尽管各国及各组织限制和杜绝兴奋剂的使用，但仍然难以掩盖其踪迹。尤其是近几年来兴奋剂的使用有从成年人向青少年蔓延的趋势。青少年年龄一般在12到18岁之间，这个年龄段的主体一般是处于无行为能力和限制行为能力之间，心智还未完全成熟，模仿性、可塑性强，对是非对错的认知缺乏客观理性的分析，对来自社会的不良影响还缺乏主动的抵御力和正确的判断力。河北省作为传统的体育大省，在竞技体育过程中非常重视反兴奋剂工作，然而近几年兴奋剂违规事件也时有发生。
　　鉴于此，本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法，以参加河北省第十四届运动会的青少年运动员为调查对象，对河北省开展反兴奋剂教育现状进行调查研究。找出存在于河北省反兴奋剂教育方面的主要问题，深入分析和研究其形成原因，找到问题所在，提出相关可行的对策和建议，为河北省乃至全国青少年反兴奋剂教育工作提供一定的摸底资料和理论依据。
　　研究结果显示，河北省青少年运动员反兴奋剂知识掌握情况较差;青少年运动员反兴奋剂知识主要来源于教练，但教练反兴奋剂教育能力较差;青少年运动员反兴奋剂教育的方式主要是下发学习材料，这种多靠自学的教育方式从结果来看效果不理想;河北省反兴奋工作缺少专职人员;河北省开展反兴奋剂教育缺乏常态化、全面化。
　　并为此提出了相关的建议:加强青少年运动员反兴奋剂宣传教育工作;培训专职反兴奋剂人员;加强青少年运动员教练的反兴奋剂教育和职业道德教育;强化我省反兴奋剂拓展教育;制定反兴奋剂教育考核办法;扩大反兴奋剂宣传教育手段。

目录

声明

摘要

引言

1 文献综述

1．1 兴奋剂对青少年运动员危害的研究

1．2 青少年运动员使用兴奋剂原因的研究

1．3 青少年运动员反兴奋剂教育方面的研究

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 访谈法

2．2．3 问卷调查法

2．2．4 数理统计法

3 研究结果与分析

3．1 河北省青少年运动员使用兴奋剂的调查分析

3．1．1 河北省青少年运动员对使用兴奋剂态度的调查分析

3．1．2 河北省青少年运动员使用兴奋剂状况的调查分析

3．2 河北省青少年运动员反兴奋剂知识考试情况分析

3．2．1 青少年运动员反兴奋剂知识试题分析

3．2．2 河北省青少年运动员反兴奋剂知识得分差异情况分析

3．3 对河北省青少年运动员实施反兴奋剂教育的调查分析

3．3．1 文化课对河北省青少年运动员反兴奋剂教育影响的调查分析

3．3．2 河北省青少年运动员接受训练单位和教练反兴奋剂教育调查分析

3．3．3 河北省青少年运动员专门的反兴奋剂教育培训的调查分析

3．3．4 河北省青少年运动员反兴奋剂知识的主要来源的调查分析

3．3．5 河北省青少年运动员接受反兴奋剂教育的形式的调查分析

3．3．6 河北省青少年运动员感兴趣的反兴奋剂教育方式的调查分析

3．3．7 河北省青少年运动员对反兴奋剂教育喜爱程度的调查分析

3．4 河北省体育局开展反兴奋剂教育工作情况调查研究

3．5 河北省反兴奋剂教育工作存在的问题

4 河北省开展反兴奋剂教育工作的建议和对策

结论与建议

参考文献

附录

致谢