声明
摘要
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究内容
1.4 研究方法
1.5 研究的创新之处
2 文献综述
2.1 概念界定
2.1.1 化学实验
2.1.2 实验教学
2.2 国内外研究现状
2.2.1 国外研究现状
2.2.2 国内研究现状
3 唐山市古冶区农村初中化学实验教学现状调查
3.1 调查对象的确定
3.2 问卷设计
3.2.1 教师问卷设计
3.2.2 学生问卷设计
3.2.3 问卷的信度与效度
3.2.4 调查问卷的发放与回收
3.3 教师问卷调查结果及分析
3.3.1 学校化学实验员配置情况的统计与分析
3.3.2 学校化学实验室配置情况的统计与分析
3.3.3 实验教学开展情况的统计与分析
3.3.4 影响老师开展化学实验因素的统计与分析
3.3.5 化学教师实验技能现状的统计与分析
3.3.6 化学实验改进方面的统计与分析
3.3.7 化学教师实验技能培训情况的统计与分析
3.4 学生问卷调查结果及分析
3.4.1 学生对化学实验认识的统计与分析
3.4.2 学生对化学实验态度的统计与分析
3.4.3 学生期望化学实验室开放程度的统计与分析
3.4.4 学生对演示实验看法的统计与分析
3.4.5 学生家庭小实验完成情况的统计与分析
3.4.6 学生喜欢实验类型的统计与分析
4 唐山市古冶区农村初中化学实验教学存在的问题及对策
4.1 唐山市古冶区农村初中化学实验教学存在的问题
4.1.1 化学实验教学资源配置不够完善,已有教学设备的利用不够合理
4.1.2 化学实验教学形式刻板单调,学生参与率低
4.1.3 实验教学考核方式不完善,评价制度单一
4.1.4 专职实验人员短缺,使化学实验教学不能达标
4.1.5 教师教学理念陈旧,部分教师敬业精神和责任心不够
4.2 提高唐山市古冶区农村初中化学实验教学的对策与建议
4.2.1 加大投入提高专业化学实验员的配备比例
4.2.2 加强对实验室基础设施的建设和管理
4.2.3 转变化学实验教学观念,落实新课改要求
4.2.4 建立高效多元的培训体系,强化教师的实验技能
5 结语
参考文献
附录
后记