石家庄市高职院校排球运动开展现状及对策研究

摘要

1895年排球运动在美国诞生，之后便得以广泛的发展和传播。1905年传入中国，深受国人的喜爱，尤其是中国女排曾在世界杯、世界锦标赛和奥运会上5次蝉联世界冠军，2004年获得奥运会冠军，2008年获得亚军。从竞技场上来看，排球运动是国人的骄傲，从排球运动的运动特点上看，它兼具娱乐、休闲、健身为一体，是一项隔网对抗、强度适中，不易受伤，不仅能提高学生全身各方面的身体提素质，还有促进智力、愉悦身心、增强团队合作精神作用的项目。
　　在今天这个经济高速发展的中国，体育事业也在飞速的发展和改革，大众对排球这项运动的认识也在不断的提高，学校对排球运动的发展也越来越重视。在学校，排球运动是开展素质教育的重要方式和手段，而且在学校中一直承担的是必修课程的身份。但是近几年关于排球运动开展现状的研究大多数都是中小学和普通高等学校现状的研究，而高职院校作为学校的重要组成部分，常常被忽视。而且查阅文献得知，受很多因素的影响，大多数中小学排球运动的开展情况并不理想。
　　所以本研究通过文献资料法对排球运动开展及高职院校情况等相关研究进行检索，对查阅到的文献进行总结、归纳，为本研究提供参考以及理论支持。通过问卷调查法、访谈法、实地考察发、数理统计法等对石家庄市的部分高职院校（8所）排球运动开展相关情况进行调查分析。调查石家庄市高职院校排球运动的开展现状;探讨影响石家庄市高职院校排球运动开展的因素;寻找石家庄市高职院校在排球运动开展中存在的问题;分析原因，提出解决问题的对策。希望为石家庄市高职院校排球运动的开展提供参考依据。
　　结果表明:(1)教师方面:教师年龄普遍较大，青年教师普遍缺乏、不足。与40岁以下的教师相比，50岁以上的排球教师比例较多。教师职称，其中副教授职称比例最高占54.2％，其次是讲师职称。对排球教师满意情况，达到满意及满意以上的比例达到60.4％。非常不满意和不满意的比例之和仅为3.5％。在不同的活动组织方式中，由教师组织的排球活动是最有效，也是最应该多开展的方式。
　　(2)场地器材配备数量不能很好的满足在校师生的需求，排气场地质量情况还算理想，但场地资源利用不好，重视程度不够。
　　(3)排球课程选择人数较少，选择动机受多种因素的影响，不稳定。课程内容较合理但形式有待创新。
　　(4)课余时间参与排球运动情况不好，但能够参与到排球运动中的学生，参与运动的时间是合理并且能够充分保障的。排球俱乐部宣传力度达不到。学校运动比赛组织较少，学生参与情况不理想。
　　(5)石家庄市高职院校领导对排球活动的看重程度虽然不算非常理想，但是仍有一半以上的学生认为校领导对排球活动是一般或比较重视的。制约石家庄市高职院校排球活动开展的因素有很所，主要因素有教师因素、学生因素、场地器材等硬件配备及利用因素、课程因素、竞赛组织、校领导重视程度等因素。
　　最后针对制约因素从场地和学生，教师和学校方面提出建议:①加大财政支持，还需要保证场地的合理有效的运用。②在校园中要充分利用校园里的一切宣传手段，营造排球环境，循序渐进的增加学生的参与情况。③增加学生的参与，多组织教师之间的排球比赛，间接提高学生对排球运动的兴趣。④在排球课的教学中，增加课堂趣味性，专业性，让学生体会到乐趣同时能获得成就感。⑤除了课堂上的教学，还可以通过俱乐部社团的开设，让越来越多的学生了解排球，爱上排球运动。⑥学校领导要重视，不是对排球运动的重视，而是要加大对体育运动的重视。增加学生体质，学生对于各项体育运动的参与度自然而然的就会增加。⑦教师是个非常重要的因素，对教师进行专项方面的在职培训，提高教师的专业水平、教学能力，不断创新，与新知识接轨不脱节。

目录

声明

摘要

前言

1 研究综述

1．1 国外排球运动的开展现状

1．2 国内排球运动的开展现状

1．2．1 国内竞技排球运动开展现状

1．2．2 国内学校排球开展现状

1．2．3 国内大众排球运动的开展现状

1．3 问题的提出

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 调查法

2．2．3 数理统计法

2．2．4 逻辑分析法

3 结果与分析

3．1 石家庄市高职院校排球教师基本情况

3．1．1 排球教师年龄结构

3．1．2 排球教师职称结构

3．1．3 学生对排球教师教学的满意情况

3．1．4 教师参与排球课余活动情况

3．2 石家庄市高职院校排球场地及器材情况

3．2．1 排球场地数量情况

3．2．2 排球场地质量情况

3．2．3 排球场地管理情况

3．3 石家庄市高职院校排球课程情况

3．3．1 学生选修排球课情况

3．3．3 学生选修排球课后排球技术提高情况

3．3．4 排球选修课教学现状

3．4 学校排球课余时间运动参与及排球竞赛参与情况

3．4．1 课余时间参与体育运动项目情况

3．4．2 课余时间学生参与不同运动项目的动机调查

3．4．3 课余时间参加排球活动的时间及频率

3．4．4 课余时间排球俱乐部组建情况

3．4．5 课余时间学校组织排球比赛情况

3．5 校领导对排球活动的重视情况

结论与建议

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的科研成果清单