声明
引言
(一)选题目的和意义
(二)国内外研究现状
(三)研究方法
(四)创新点与不足之处
一、 马克思主义幸福思想的基本观点
(一)人类幸福的基础是现实世界
(二)幸福理论的论证是人的本质
(三)获得幸福的保障是人的解放与自由
二、当代中学教师幸福感现状分析
(一)当代中学教师幸福感的调查问卷分析
(二)当代中学教师幸福感现状描述
三、当代中学教师幸福感缺失的因素分析
(一)当代中学教师幸福感缺失的社会因素
(二)当代中学教师幸福感缺失的国家政策因素
(三)当代中学教师幸福感缺失的学校因素
(四)当代中学教师幸福感缺失的家庭因素
(五)当代中学教师幸福感缺失的个人因素
四、提高当代中学教师幸福感的措施
(一)为教师营造良好的社会氛围
(二)建立和完善国家对中学教师的政策保障体系
(三)提升教师教育教学满意感的学校支持
(四)培养家庭成员对教师职业的认知感
(五)加强教师专业身份认同感的个体努力
结论
参考文献
附录一:
附录二:
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单