阳泉市经济转型背景下职业教育的适应性发展研究

摘要

作为资源型城市，阳泉处于转型发展的“阵痛”时期，想要达到经济、社会和环境的可持续发展，最终摆脱对自然资源的依赖，实现成功转型，重要的一条就是解决转型发展中的人才问题。而教育的最终目的就是为社会发展和经济建设培养所需的人才，作为最贴近地方经济的职业教育则责无旁贷。
　　本文立足于阳泉市，通过分析阳泉市职业教育的发展现状、现存问题，结合区域的“十三五”规划，从产业集群的未来分布、区域的联动发展等角度分析未来区域经济的基本特点，来探讨在经济转型的过程中，职业教育如何紧跟经济的步伐，达到经济结构与专业结构的协调发展，从而形成适应产业调整和经济社会转型的现代职业教育体系，为当地的经济发展提供其需要的高素质技能人才，但如何把握职业教育发展的目标、结构，创新人才培养模式，从而培养出更加符合当地发展情况的特殊人才，为阳泉区域经济提供人才支撑，则正是当前阳泉职业教育亟待解决的问题。
　　本文采用文献法、调查法、个案研究法等方法，通过对阳泉市职业教育与区域经济协调发展的调查分析，得出阳泉社会经济的人才需求和现实人才供应的差距，并借鉴国内外资源转型成功城市的职业教育发展模式和先进理论，试图从布局结构的调整、专业设置、教学改革、资源供给、办学定位、管理体制等方面寻求当地经济与职业教育的结合点。为本地大力推进职业教育的发展，提供政策建议和对策思路。
　　目前我国大多数的资源型城市正处于自然资源开发殆尽，而人力资源开发相对不足的困难阶段，经济的转型首当其冲是人才的问题，这就使职业教育受到了一定的冲击。研究探索能够与阳泉经济转型发展道路相适应的职业教育发展对策，能够为我国其他类似地区提供相关实践参照与理论支持。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究目的和意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 文献综述

1．3．1 国外职业教育与区域经济关系的研究现状

1．3．2 国内职业教育与区域经济关系的研究现状

1．4 概念界定

1．4．1 经济转型

1．4．2 职业教育

1．4．3 适应性

1．5 研究方法

1．5．1 文献法

1．5．2 调查法

1．5．3 个案研究法

1．6 研究的主要内容、研究视角和思路

1．6．1 研究内容

1．6．2 研究视角

1．6．3 研究思路

2 阳泉经济转型发展的现状和趋势

2．1 阳泉经济转型的现状

2．1．1 成熟型资源城市

2．1．2 经济结构调整情况

2．2 阳泉经济转型的趋势

2．2．1 “十三五”规划的战略意图

2．2．2 调产思路和基地建设的板块战略

2．3 阳泉经济转型人才需求的新变化

2．3．1 人才需求的数量

2．3．2 人才需求的层次

2．3．3 人才需求的类型

3 阳泉市职业教育发展现状

3．1 学校布局现状

3．2 师资队伍结构

3．3 专业设置

3．4 招生和就业情况

3．5 经费投入情况

3．6 与经济发展需求的适应情况

4 阳泉市经济转型发展对职业教育人才培养的需求

4．1 人才资源现状

4．2 城市经济转型升级对职业教育发展有着巨大需求

4．2．1 产业结构的优化调整，迫切需要发展职业教育

4．2．2 城市跨越式发展，为职业教育发展带来机遇

4．2．3 创新发展新模式，为职业教育发展提供了新空间

4．2．4 新教育理念的涌现，为职业教育提供了价值引领

5 阳泉市职业教育现存问题及原因分析

5．1 现存问题

5．1．1 职业教育结构不合理

5．1．2 专业及课程设置重复滞后

5．1．3 教学资源落后

5．1．4 办学定位不准确

5．1．5 人才流失严重

5．1．6 管理体制不顺

5．2 造成问题的原因

5．2．1 思想上认识不足

5．2．2 办学观念模式陈旧

5．2．3 与业界结合不够

5．2．4 体制上的制约

6 阳泉市职业教育适应经济转型发展的对策

6．1 国内外成功模式的启示

6．1．1 国外先进经验

6．1．2 国内先进经验

6．1．3 成功模式的启示

6．2 阳泉发展职业教育的对策

6．2．1 加快推进职业院校布局结构调整

6．2．2 加强专业建设，推进教学改革

6．2．3 加大投入，保证职业教育资源供给

6．2．4 明确办学定位

6．2．5 改变人才流失现状

6．2．6 强化政府责任，理顺职业教育管理体制

结论

参考文献

附录

致谢