宁晋县小学水平一体育课中开展轮滑运动的可行性研究

摘要

为更好地执行中国的政策方针，将党中央提出的“健康第一”的思想作为指导思想认真履行，在全国范围内“阳光体育运动”活动获得较好的开展，青少年的身体健康工作被提上了一个新的高度。教育部落实行动，开展各种各样的活动，积极宣扬阳光体育活动，将健康理念应用到教学工作的方方面面，将“健康第一”作为终极目标，实现“达标争优、强健体魄”，充分宣扬“每日坚持锻炼”的口号，使人们认识到通过每天的锻炼，可以促进健康工作和幸福生活。轮滑运动项目以其独特的运动体验而深受广大中小学生喜爱，轮滑运动不仅能增强人身体各个部位肌肉的力量和身体各关节的灵活性，更能有效锻炼人体的平衡和协调能力，因此对学生的身心发展都具有积极作用。同时，轮滑运动也符合以“以人为本，健康第一”的指导思想，对培养学生终身体育意识有着深远的影响。 本文结合轮滑运动的国内外开展现状，通过查阅大量的文献为基础，分别对宁晋县22所小学的校长、老师、家长和学生以及4所社会培训机构的学生发放调查问卷。综合运用实验法、数理统计法，对在宁晋县小学水平一体育课中开展轮滑运动的可行性从必要性和可行性两方面进行分析。并以宁晋县延白小学为例，进行实验验证。分别选定15名小学生作为实验组和对照组，进行了一个学期的轮滑实验课程。分别对实验前后学生们50m跑、仰卧起坐、肺活量和呼吸差的数据进行记录和分析，并对一个学习实验课程的完成情况进行评价。实验表明，小学生们在身体素质和心肺机能方面有了显著的提高和改善。在学校体育课程中开展轮滑运动，有益于学生的身心发展，有益于丰富学生的学校体育生活、完成校本特色课程，符合新课标的教学要求。 研究结果： 1、通过调查研究所得：有87.2%的家长赞同孩子参加轮滑运动，有89.2%的学生表示喜欢轮滑运动愿意参加学校的轮滑课程，有68.2%的学校领导支持在学校开展轮滑运动，有82.7%的体育教师了解轮滑运动愿意学习轮滑教学，有89.7%的学生家长表示愿意购买轮滑器材，这些都为轮滑运动在学校体育教学中开展提供了有利条件。 2、教学过程中学生的安全问题、缺少师资力量和教材、场地问题都是影响课程开展的因素，通过调查，有10.0%的学生在学习过程中出现过轻微受伤，关于安全问题，严格按照要求佩戴轮滑护具（头盔、护掌、护肘、护膝）、规范教学动作进行有效防范；虽然只有有31.8%的体育教师可以胜任轮滑运动的教学，在不具备师资力量的学校，相关部门可组织集中培训或安排体育教师外出学习来解决；关于缺少小学生轮滑运动课程系统教学教材的问题，可通过利用互联网络查找关于轮滑教学的视频、动作图解进行整理作为教学教材使用，也可借鉴相关轮滑培训机构的教材来解决这一问题；鉴于宁晋县目前没有专门进行轮滑教学的场地，但轮滑运动对场地的要求并不高，一般拥有篮球场、排球场，甚至空闲的停车场等平整空地都可以满足轮滑教学的要求，这样的教学场地，目前宁晋县的小学基本上都可以满足，所以在场地需求方面，在体育课程中开展轮滑教学具有可行性。 3、实验前实验组和对照组各项运动指标均无显著性差异（P>0.05），实验后两组学生在心肺功能和身体素质指标评价上均有显著提高，各项运动指标差异性显著（P<0.05）。由此可见开展轮滑课程对于提高学生呼吸机能和心肺功能以及增强身体素质方面均有明显的效果。 结论： 1、通过一个学期的轮滑实验课程，论证了轮滑运动引入到小学体育课程中是可行的。 2、在宁晋县的小学中虽未开展轮滑运动，但是多数学校都有专业的体育教师，通过一定的技能和知识培训，均可以胜任轮滑的教学工作。 3、宁晋县小学的体育课程中至今还未开展轮滑运动，主要是因为学校领导对安全、场地、师资、教材、家长支持程度以及学生喜爱程度等诸多问题的不确定，担心轮滑教学是否可以顺利开展。 4、在宁晋县的小学中开展轮滑运动符合校本课程要求。通过一个学期的轮滑实验课程，学生们完成了相关动作的学习，绝大部分学生出色的完成指标考核，其余学生也能较好的掌握基本的指标考核。提高了对轮滑的认知和兴趣。轮滑运对于促进学生们的身心健康和提高心肺机能是有显著的成效。 5、针对轮滑教学存在的安全问题、教材问题、师资问题、场地问题等一系列均通过分析得到有效解决。无论是家长的支持程度还是学生们的喜爱程度，均有利于小学体育课程开展轮滑运动教学。

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