声明
引言
1 文献综述
1.1 相关概念的界定及理论基础
1.1.1 相关概念的界定
1.1.2 任务驱动教学法的理论基础
1.2 国外研究现状
1.3 国内研究现状
1.3.1 任务驱动教学法在教育领域的研究现状
1.3.2 任务驱动教学法在体育领域的研究
1.3.3 任务驱动教学法在篮球领域的研究
1.4 任务驱动教学法的相关概述
1.4.1 任务驱动教学法的内涵
1.4.2 任务驱动教学法的特征
1.4.3 任务驱动教学法中任务的类型
1.4.4 任务驱动教学法中任务设计的基本原则
1.4.5 任务驱动教学法的教学程序
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 调查法
2.2.5 实验法
3 研究结果与分析
3.1 实验前实验班与对照班情况的差异性检测
3.1.1 实验前实验班与对照班身体形态指标差异性检测
3.1.2 实验前实验班与对照班身体素质指标差异性检测
3.1.3 实验前实验班与对照班篮球基本技术指标差异性检测
3.1.4 实验前实验班与对照班全场往返运球上篮技术评分差异性检测
3.1.5 实验前实验班与对照班传接球技术评分差异性检测
3.1.6 实验前实验班与对照班投篮技术评分差异性检测
3.1.7 实验前实验班与对照班篮球综合成绩差异性检测
3.2 实验后实验班与对照班情况的对比分析
3.2.1 实验后实验班与对照班身体素质指标测试结果对比分析
3.2.2 实验后实验班与对照班篮球基本技术指标测试结果对比分析
3.2.3 实验后实验班与对照班运球技术水平变化分析
3.2.4 实验后实验班与对照班传接球技术水平对比分析
3.2.5 实验后实验班与对照班投篮球技术水平变化分析
3.2.6 实验后实验班与对照班篮球综合成绩差变化分析
3.3 实验前后实验班与对照班学生学习兴趣、态度对比分析
3.3.1 实验前后实验班与对照班学生学习篮球兴趣变化的对比分析
3.3.2 实验前后实验班与对照班学生学习篮球自信程度的变化的对比分析
3.3.3 实验前后实验班与对照班学生学习动机变化的对比分析
3.3.4 实验前后实验班与对照班学生课余时间锻炼意愿对比分析
3.3.5 实验前后实验班与对照班对学生合作意识的对比差异性分析
3.3.6 实验前后实验班与对照班学生学习态度自评对比差异性分析
结论与建议
结论
建议
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
