声明
引言
(一) 选题背景和研究意义
1. 选题背景
2. 研究意义
(二) 国内外研究现状综述
1. 国内研究现状
2. 国外研究现状
(三) 研究思路与研究方法
2. 研究方法
(四) 重点难点与创新点
2. 创新点
一、高校运用思想政治工作三大规律合力育人的相关概念及理论基础
（一） 高校运用思想政治工作三大规律合力育人的相关概念
1. 思想政治工作规律
2. 教书育人规律
3. 学生成长规律
4. 合力与思想政治工作三大规律合力
（二） 高校运用思想政治工作三大规律合力育人的理论基础
1. 马克思恩格斯关于合力的阐释
2. 中国共产党的合力育人思想
二、高校运用思想政治工作三大规律合力育人的必要性
（一） 提升高校思想政治工作亲和力和针对性的要求
（二） 高校思想政治理论课坚持马克思主义指导地位的要求
（三） 增强高校教师育人使命感和责任感的要求
（四） 提高大学生对高校思想政治工作热情的要求
三、高校运用思想政治工作三大规律合力育人的路径
(一) 坚持教育者先受教育的育人原则
1. 教师学习三大规律内容，坚定马克思主义理想信念
2. 教师把握三大规律合力育人方法，履行育人职责
(二) 构建高校各级党团组织、各科教师与辅导员合力育人机制
1. 发挥三支队伍的优势，树立正确的合力意识
2. 加强三支队伍的联系，确立统一的合力目标
3. 构建良好的合力平台，形成合力育人机制
(三) 坚持以教师为主导、学生为主体，开展丰富多样的学生活动
1. 实现教师主导与学生主体的辩证统一
2. 开展丰富多样的学生活动
（四） 构建课程思政协同育人格局
1. 形成各类课程与思想政治理论课的协同效应
2. 构建课程思政协同育人格局
结语
参考文献
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
