基于Web的多元化人才培养质量评价系统的设计与实现

摘要

高等职业教育多元化人才培养的核心目标是进行高等技术应用型人才的培养，主要涉及到管理、生产、服务及建设等领域。怎么才可以确保多元化人才培养的质量，培养符合实际需要的人才，开始变成学校教学培养需要钻研的问题。多元化人才培养质量评价系统在设计与实现的过程中需要全面了解业务需求，需要健全完善评价模式和多元化的人才培养质量的评价指标体系，系统实现了三个模块:学生管理、课程管理、评价管理。学生管理主要是对多元化人才培养中涉及的学生档案进行维护，管理多元化人才培养中的成绩，并对多元化人才培养过程中涵盖的实习、评优及表现情况进行数据汇总，具体完成了学生信息的增加、修改、删除和查询等功能;成绩信息的增加、修改、删除和查询等功能;实习、评优、表现信息的添加功能。课程管理为学生管理中进行实习、评优、表现相关信息的维护提供方便，具体完成了课程录入、课程安排、课程计划等。评价管理实现了制定课程的评价规则，实现了评价人员的确定、评价规则的确定和评价结果的分析。本系统具体使用到的方法是加权平均法与层次分析法相结合的评价算法。
　　本系统采用Visual Studio2010开发工具的ASENET技术对评价系统的后台进行编写，前台通过Dreamweaver开发HTML页面来实现。使用C＃语言的优点是可以很好实现信息的添加、查询、删除、修改、评价等逻辑处理功能。采用的Oracle11g数据库在数据安全性与数据完整性控制方面有着比其他数据库更加优越的性能，在处理大量数据信息时具有良好的稳定性和并发性。综上，本系统技术上采用VisualStudio2010开发工具、ASP.NET技术和Oracle11g数据库。
　　系统运行后能客观、真实地对专业建设成效进行评价，保证专业人才培养方案的有效落实，从而更加有效地跟踪监控人才培养的全过程，同时便于及时发现纠正人才培养过程中出现的问题，确保专业人才的培养质量。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 论文的研究背景

1．2 国内研究现状

1．3 本文主要研究内容

1．4 论文的组织结构

第2章 评价算法研究

2．1 常用评价算法介绍

2．2 系统使用评价算法

2．3 本章小结

第3章 系统需求分析

3．1 总体需求分析

3．2 系统可行性分析

3．3 功能需求分析

3．3．1 学生管理需求

3．3．2 课程管理需求

3．3．3 评价管理需求

3．4 非功能需求分析

3．5 本章小结

第4章 系统设计

4．1 系统的分层设计

4．2 系统功能结构设计

4．3 系统功能详细设计

4．3．1 学生管理详细设计

4．3．2 课程管理详细设计

4．3．3 评价管理详细设计

4．4 数据库设计

4．4．1 概念结构设计

4．4．2 逻辑结构设计

4．5 本章小结

第5章 系统实现与测试

5．1 学生管理模块的实现

5．2 课程管理模块的实现

5．3 评价管理模块的实现

5．4 系统测试

5．5 本章小结

结论

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的论文

致谢

个人简历